7 1力导学案第一课时

学习目标：1、认识生活中常见的力，并理解力的定义。

2、能说出力的作用效果。

3、能说出力的三个要素。

学习指导：认真阅读课本第2至4页，体会课本中举到的实例并结合插图，理解力的概念和力的作用效果，并能自己列举类似的事实。

尝试训练：（不看不讲）

1、物理学中常把“推”“拉”“提”“压”“吸引”等概括为，根据课本中列举的大量产生力的事实可以概括出力的概念：力是对的。

2、发生力的作用的两个物体中，一个叫物体，另一个叫物体。

磁铁吸引铁钉时，施力体是，受力体是。

3、物理学中，力的符号是，它的单位是，简称，符号是。

我们用手托起一个鸡蛋的力大约为 n。

4、用力捏橡皮泥或拉或压弹簧时，橡皮泥的会发生变化，由此可见，力能改变物体的物体由静止变为运动，由运动变为静止，或者物体的运动快慢或方向发生改变都叫做发生了变化，在课本第3页的三个演示实验中，由于磁铁对小铁球的力的作用，小铁球运动的快慢或小铁球运动的方向发生了改变，由此表明力还可以改变。

5、力的三要素是指力的拉弹簧时用的力越大弹簧被拉得越长，这说明力的可以影响力的作用效果；拉弹簧时弹簧变长，压弹簧时弹簧变短，这说明力的可以影响力的作用效果；开关门时，议一议，教一教：（不议不讲）

1、一个物体能产生力的作用吗？

2、两个物体必须接触才能产生力的作用吗？

3、我们用力推桌子时，谁是施力物体，谁是受力物体？

如果在水桶上拴一根绳子，一个人用手拉着绳子用水桶在水井中打水，则水桶受到拉力的施力体是谁？

4、你能列举身边的实例说明力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果吗？

评一评：能过本节课我学到了什么？

达标检测：1、图所示的运动情景中，最明显的反映出力使物体发生形变的是（）

2、如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是。

3、在排球比赛中，运动员发球时，球由___变为___这是由于发球员对球施加了力的作用；在足球比赛中，运动员用头顶飞来的足球，把球射入球门，由此说明，力可以改变物体的___用手拉或压弹簧，弹簧变长或变短，由此可见，力可以使物体___

4、地球同步卫星绕地球做圆周运动，则卫星的运动状态（）

a始终不变 b不断改变

c有时改变有时不变 d无法判断。

5、甲乙两队拔河时，甲队受到的力的施力体是（）

a、乙队 b、地面 c、绳子 d、无法确定。

6、下列关于力的说法中正确的是（）

a、物体受到力的作用，它的形状一定发生改变。

b、物体受到力的作用，它的运动状态一定发生改变。

c、物体的运动状态或形状发生改变，它一定受到了力。

d、以上说法都正确。

7、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得满天飞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了，使落叶的发生了改变。

8、如图示，使一个薄钢条端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图中a、b、c、d的形变，如果力的大小分别是f＝f＝f＞f，那么能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是和；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是和；能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是。和；