第十三章力和机械。
教学课题。第三节摩擦力（第一课时）知识目标。
学习目标。技能目标情感目标。
教学重点教学难点。
课程类型。新授。
1）知道摩擦力的概念，摩擦力的作用。（2）知道摩擦力是如何产生的。（3）知道摩擦力的大小跟什么因素有关。
初步掌握用控制变量的思想设计实验的一般过程。激发学生对科学的求知欲及探求科学知识的兴趣。
**影响摩擦力大小的因素。摩擦力的概念及产生的条件。
学生学习过程（一次备课）
自主学习】请自主学习教材p60—61页内容，完成下列练习。
1、两个互相的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种的力，这种力就叫做摩擦力。2、摩擦力的大小跟作用在物体表面的力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越。摩擦力的大小还跟接触面的有关，接触面越，摩擦力就越大。
3、说一说你身边存在哪些摩擦力。【情景导入】
下雪天，人走在较滑的冰面为什么容易滑倒？当我们在冰面上铺上稻草时，行人为什么不容易滑倒？雨雪天气，汽车为什么会打滑，容易发生交通事故？
小组合作**、展示提升环节】（一）摩擦力的概念和产生条件。
1、用弹簧测力计拉静止在桌面上的木块（但不要拉动木块），观察。
教师导学过程（二次备课）
教。学过程。
弹簧测力计的示数，说明是否有力作用在木块上？为什么木块没有被拉动？
2、用弹簧测力计拉静止在桌面上的木块，逐渐加大拉力，拉动木块在桌面上匀速运动，观察弹簧测力计的示数，说明是否有力作用在木块上？和拉力作对的力是什么力？
3、用弹簧测力计拉动小车在桌面上匀速运动，观察弹簧测力计的示数，说明是否有力作用在木块上？和拉力作对的力是什么力？
4、小组思考后，讨论：如何判断是否有摩擦力产生？
思考提示：①如果接触面绝对光滑会不会产生摩擦力？②如果物体间不接触，或者接触但无压力，是否会产生摩擦力？③如果物体没有运动，也没有运动的趋势，是否会产生摩擦力？
小结：1、两个接触面粗糙的物体，如果他们之间有压力的作用，当它们发生或要发生时，在它们的接触面间会产生一种相对运动的力，这种力我们称为摩擦力。2、摩擦力产生的条件：
①要有个物体；②接触面要；③两物体间要有；④两物体要有或。
3、摩擦力的方向和物体的相对运动或相对运动趋势方向。（产生摩擦力的两物体都受到摩擦力作用，它们是一对相互作用力因而力的大小相等，方向相反）
4、摩擦力的分类摩擦力分为三类：、、二）**摩擦力的大小与什么因素有关。
1、**实验**摩擦力的大小与什么因素有关？
1)猜想：摩擦力的大小可能跟有关。(2)进行实验：参照教材实验2、思考：上述实验过程回答问题：
1)拖动木块应做什么运动2)实验。
一、二为什么要用同一水平木板？实验可得出什么结论？。(3)实验。
一、三为什么要用同一木块？实验可得出什么结论？。结论：
摩擦力的大小跟作用在物体表面的力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越。摩擦力的大小还跟接触面的有关，接触面越，摩擦力就越大。【课堂小结】
这节课你收获了什么？把你的收获讲给同学听。
课堂检测】1、用100n的力推课桌，课桌没有被推动，此时摩擦力= n，该摩擦力属于摩擦力，当所用的力增加到300n时，课桌被推着做匀速直线运动，此时摩擦力= n，该摩擦力属于摩擦力。2、狗用200n的水平拉力拉总重为5000n的雪橇在冰面上匀速向西前进，速度为1m/s，雪橇所受摩擦力大小是___n，方向是若在雪橇上再装些货物，则摩擦力将选填“变大”、“变小”或“不变”)
3、某同学用手把5n重的木块压在竖直墙壁上，要使木块不下落，木块受到的摩擦力大小应是___n，方向当人手对木块压力增大时，木块受到的摩擦力将___选填“变大”、“不变”或“变小”)
4、一木块放在水平桌面上，当它受到一个水平方向大小为5n的拉力时，木块做匀速直线运动，这时木块受到的摩擦力大小是___n。【布置作业】1、复习本节课知识。
2、查阅相关资料，完成本课基础训练练习。
板书设计。教学后记。
12 4摩擦力 第一课时
思维提升 什么是静摩擦力？什么是滑动摩擦力？二 静摩擦力产生的条件。1 根据摩擦力的概念要产生静摩擦力必须具备和这两个条件。2 一人匀速爬上一竖直杆。请同学讨论 此人竖直方向受力情况怎样，为什么？在什么情况下此人不能爬上该竖直杆？小结 静摩擦力产生的条件是。三 静摩擦力方向的判断。1 请同学们讨论下...
力 第一课时
引入新课。同学们，上课之前我们来看一个现象，当我往塑料瓶中打气时，塑料瓶出现了什么变化？演示 塑料瓶被空气推出去。提问 塑料瓶出现了什么变化？塑料瓶飞出去 似乎有股神奇的 力量 使这些事发生了，这股 力量 是什么呢？对了，就是我们今天要认识的 力 进入新课。一 感受 力 现在请大家一起来感受一下 力...
第一课时力
第一课时 力。引入新课。提出问题 神州五号 火箭为什么能离开地球，升上天空，实现我国的飞天梦？大胆说出自己的想法！我们在日常生活中和工农业生产中常常提到 力 这个字。如一个人推了别人一下，就有了推力 同学们上课要集中注意力 要提高部队的战斗力等。请学生说出在哪些地方常常提到力？力是物理学中一个重要的...