思维提升：什么是静摩擦力？什么是滑动摩擦力？
二）静摩擦力产生的条件。
1、根据摩擦力的概念要产生静摩擦力必须具备和这两个条件。
2、一人匀速爬上一竖直杆。请同学讨论：此人竖直方向受力情况怎样，为什么？⑵在什么情况下此人不能爬上该竖直杆？
小结：静摩擦力产生的条件是。
三）静摩擦力方向的判断。
1、请同学们讨论下面三种情况下物体a所受静摩擦力的方向。
小结：1、静摩擦力的方向总是跟相切，并且与方向相反。
2、方法：判断静摩擦力的方向的方法有。
四）**静摩擦力的大小的特点：
对照教材“实验”进行实验**，然后回答下列问题：
弹簧测力计测得的是哪个力？
静摩擦力是通过直接测得还是间接测得，若是间接测得，它是运用什么原理？
实验得出静摩擦力的大小随拉力的增大而怎样变化，即将运动时的读数与匀速滑动时的读数哪个大？这说明什么？
请在右框画出摩擦力随拉力变化关系图。
小结：静摩擦力的大小有什么特点？可以用什么方法求静摩擦力的大小。
四、交流提升：1、本节课你最大的收获是什么？你还有什么疑惑？
2、发挥你的想象，假如生活中没有静摩擦力，将会怎样？
五、自我检测：《学法大视野》p50t
13 3 1摩擦力 第一课时
第十三章力和机械。教学课题。第三节摩擦力 第一课时 知识目标。学习目标。技能目标情感目标。教学重点教学难点。课程类型。新授。1 知道摩擦力的概念，摩擦力的作用。2 知道摩擦力是如何产生的。3 知道摩擦力的大小跟什么因素有关。初步掌握用控制变量的思想设计实验的一般过程。激发学生对科学的求知欲及探求科学...
力 第一课时
引入新课。同学们，上课之前我们来看一个现象，当我往塑料瓶中打气时，塑料瓶出现了什么变化？演示 塑料瓶被空气推出去。提问 塑料瓶出现了什么变化？塑料瓶飞出去 似乎有股神奇的 力量 使这些事发生了，这股 力量 是什么呢？对了，就是我们今天要认识的 力 进入新课。一 感受 力 现在请大家一起来感受一下 力...
第一课时力
第一课时 力。引入新课。提出问题 神州五号 火箭为什么能离开地球，升上天空，实现我国的飞天梦？大胆说出自己的想法！我们在日常生活中和工农业生产中常常提到 力 这个字。如一个人推了别人一下，就有了推力 同学们上课要集中注意力 要提高部队的战斗力等。请学生说出在哪些地方常常提到力？力是物理学中一个重要的...