泉城。教学要求：学会本课的生字，理解生字组成的词语。
理解第1自然段的段式，会用"有的……有的……"练写课间活动的一个场景。
能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。教学时间：三课时。
第一课时。一、揭示课题⒈读课题。
谁知道"泉城"指什么地方？为什么人们称济南为"泉城"呢？二、听读课文，自学生字词。
轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。⒉再读课文，要求读正确，读通顺。四、检查自学效果⒈出示生字词。⒉重点理解下列词语。
汇注悬崖昼夜暄腾晶莹剔透秋雨潇潇3.指名分自然段读课文。师生评议。
五、学习第一自然段。
自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么？
这一段共有几句话？（三句）指名读第一句。这一句告诉我们什么？
默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面来写济南的泉水的。
指名读这句话。
作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的？（有的……有的……
谁能用"有的……有的……"说一句话？第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。指导朗读第二句。
一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓。范读，自由练读，指名读，齐读。六、练习⒈朗读课文。
观察学校课间活动的一个场面些一段话，用上"有的……有的……"
9 泉城第一课时教学设计
9 泉城。第一课时。教学目标 1.能正确。流利。有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3.在对课文语言文字朗读感悟的基础上，体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。4.背诵全文。教学重难点 体会济南泉水的美丽和神奇。教学资源 多 课件。教学过程...
泉城第一课时
第一课时。教学过程。一 导入，板书课题。师 同学们，我们的祖国有许多大好河山，三年级下册学过一篇课文，叫 拉萨的天空 从中我们知道了拉萨有 日光城 的美誉，其实除此以外，我国还有很多城市有这类的美称，你知道哪些呢？学生交流 泉城济南冰城哈尔滨羊城广州山城重庆 师 同学们知道得可真不少呢，有些地方虽然...
泉城第一课时
9.泉城 第一课时 课时目标 1.学习第一自然段，抓住关键词体会泉水形态各异 声音不同的特点，体会比喻的准确 形象。2.仿照课文句式说一说 写一写雨的形态，注意比喻的准确 形象以及句式的整齐。教学过程 一 复习导入。这节课让我们继续走进 泉城。指板书 通过上节课的学习，我们知道济南有七十二泉，这些泉...