18沙漠中的绿洲。
教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字。理解由生字组成的词语。3．会用“纵横交错”“不毛之地”造句。
4．借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。
第一课时。一、启发谈话，揭示课题1．出示沙漠的**。
根据所看**和你对沙漠的了解情况，谁能说说“沙漠”的特点？
2．板书课题：18、沙漠中的绿洲看到课文的题目，你想知道什么？
既然沙漠是荒无人烟的不毛之地，为什么会有绿洲呢？)二、初读课文1．自读课文。(1)幻灯出示自读要求。①读准每个生字的字音。
画出生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。
注意读顺长句子，难读的地方可标上着重号。④标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。(2)学生按照要求自读课文。（教师巡视）(3)检查自读情况。①检查生字掌握情况。
出示生字组成的词语。（生字加红点）齐读词语，再请人读。②检查词语掌握情况。抽读词语。
指名说说下列词语的意思：
恶劣侍弄适宜培植纵横交错不毛之地将词语所在的句子画出来，并理解成语意思。请学生用“纵横交错”“不毛之地”说一句话。③检查课文朗读情况。
指名逐段试读课文，要求不错字、不加字、不减字、不破词破句。
师生共同纠正读错的地方。下列句子重点指导：
在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。地上没有—片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地。
上行走。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。
检查自然段段意，了解情况。指名说说各个自然段的意思。三、感受绿树成荫。
1、（出示第一自然段）学生齐读，想象情景。2、出示有关沙漠的句子，自由读，齐读。感受沙漠是不毛之地。（理解词语不毛之地）。有感情齐读句子。
出示第二自然段）请生读。
出示**）感受绿树成阴，鲜花遍地。用自己的话说说“绿树成阴，鲜花遍地”的情景。从这个情景中可以看出什么呢？
（齐读第二自然段）小结：通过第2自然段的学习，我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽，那么迷人。而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊！
这沙漠中的绿洲是怎么来的呢？
四、作业。1．找出阿联酋人们改造沙漠的句子，多读几遍。2．抄写词语，用上几个词语写一段话。(文后练习3)
五、板书设计。
18沙漠中的绿洲沙漠绿洲。
不毛之地绿树成阴鲜花遍地。
18沙漠中的绿洲 第一课时
第一课时。一 导入新课，揭示课题 上课，同学们好，今天我们将学习一篇新的课文，首先，老师来写一个词，看谁想得最丰富，说得最精准，师板书 沙漠 指地面完全被沙所覆盖，植物稀少，雨水稀少的荒芜地区 1 指名说，师提示 你的脑海中仿佛出现了一副怎么样的画面？能用一个成语概括一。下吗？预设 广袤无垠，无边无...
《沙漠中的绿洲》第一课时教案
18 沙漠中的绿洲。第一课时。教学要求 1 正确 流利地朗读课文。2 学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3 指导书写生字词。教学过程 一 启发谈话，揭示课题 1 出示沙漠的 哪些同学了解 沙漠 谁能说说 沙漠 的特点？2 板书课题 18 沙漠中的绿洲 看到课文的题目，你想知道...
《沙漠中的绿洲》第一课时教案
18 沙漠中的绿洲。第一课时。教学要求 1 正确 流利地朗读课文。2 学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3 指导书写生字词。教学过程 第一课时。一 启发谈话，揭示课题 1 出示沙漠的 哪些同学了解 沙漠 谁能说说 沙漠 的特点？2 板书课题 7 沙漠中的绿洲 看到课文的题目，...