《18、沙漠中的绿洲》第一课时教学设计。
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“星罗棋布”造句3、初步了解课文大意。教学重难点：
学习生字，并理解由生字组成的词语，会用“星罗棋布”造句。
一、揭示课题。
1、师导入：同学们喜欢旅游吗？老师今天要带大家去一个神奇的国度看一看。
（出示地图）在阿拉伯半岛的东部有一个国家叫阿联酋，那里到处是白茫茫的沙漠，气候炎热干燥。但在这片白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的城市，这些城市绿树成阴、鲜花遍地。这就是——沙漠中的绿洲。
2、板书课题《沙漠中的绿洲》，学生注意带三点水的字，齐读课题。3、初步了解沙漠。
同学们，在你们的印象中，沙漠是怎样的？（出示词语，生齐读）
绿洲又是怎样的呢？（学生说，出示**）
沙漠中怎么会有绿洲？绿洲是什么样的？沙漠中的绿洲是怎样建造起来的？让我们走进课文去学习和了解吧。
二、初读课文并学习生字词。
过渡：是啊，沙漠中为什么会有绿洲呢？这些绿洲又是怎样形成的呢？想要解决这些问题最好的办法就是读书，因为“书读百遍、其义自见”。
1、学生自由读课文，明确要求：
1）读准字音，遇到生字词多读几遍，并联系上下文想想它的意思。（2）读通每一句话，注意读好长句子，难读的地方多读几遍。（3）带着自己刚才心中的疑惑读课文，边读边想。
2、部分释疑。预设：同学们读得很专心。
刚才我们提了一些问题，带着问题去读了课文。通过读课文，你们知道了些什么？生：
我知道了沙漠指的是阿联酋。生：我知道了阿联酋人们像对待孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。
生：我知道了那些绿洲很美丽，不见有人去踩草坪、攀树枝、摘鲜花。师：
同学们仅仅是初读了课文，就能知道这么多，真不简单！老师相信通过下面的学习，你们一定会有更深的理解。3、检查字词。
（初读情况反馈）（1）、出示生字词，要求读准字音。恶劣代价漂亮。
盐碱挖去绿树成阴白茫茫填上鲜花遍地不毛之地侍弄星罗棋布（2）指名读、齐读。
3）读完这些词你有什么发现？。（竖着读）我发现第一竖行说的是阿联酋原来的样子，中间说的是他们付出了很大的代价，最后一。
行说的是阿联酋现在的样子。
师：你真细心。让我们带着自己的理解，一起竖着读。（4）你能用这三组词语说说课文的大意吗？
生：阿联酋的沙漠白茫茫的，环境很恶劣，到处是盐碱，简直是块不毛之地。后来阿联酋的人们挖去咸而板结的沙漠，填上适合种植的泥土，花费了很大的代价。
终于把沙漠变成了漂亮的、绿树成荫、鲜花遍地的绿洲。
师：你说得很具体。谁能用一两句话说一说。
生：阿联酋的人民花费很大代价配置树木，并且精心侍弄这些花草树木，把沙漠变成了绿树成荫、鲜花遍地的绿洲。
师：说得真好，你用上面的词，准确、简洁地概括了本文的内容。
4、学习“劣”“价”“侍”三个字。
理解字义，交流字形，描红写字，作品展示。
四、理清脉络，并学习第自然段。
1、从三个词语入手，精读自然段，质疑问难。
1）请同学们默读课文，找出含有“恶劣”“代价”“侍弄”这三个词语的句子(2)指名读，并出示句子。
原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。”
理解“恶劣”，阿联酋的自然环境究竟有多恶劣？（板书“恶劣”“不毛之地”）指导朗读，读出荒凉、痛惜之感。2、学习第1自然段。
从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。”
指导朗读，再理解“星罗棋布”，并造句。两段一起读。
3、学习第2自然段。
现在的阿联酋是怎样的？请用课文中的语句来说一说。
我们来到迪拜访问。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。”
这样的迪拜美吗？美在**？（板书“良好”“绿树成阴”）生有感情的齐读。
4、迪拜为什么会有如此巨大变化？
阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”
阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。”理解“侍弄”，指导朗读两段话。
五、设置悬念。
1、谈话：谁也想不到在这样一片白茫茫的沙漠中，却有着星罗棋布的绿洲，那是绿树成阴、鲜花遍地的城市，大家想看吗？生：想。（****）
描述：瞧！高高的椰树像一把把大伞，倒映在碧水之中。碧绿的草坪像一块块绿绒地。
毯。五彩的鲜花竞相开放，组成了绚丽的花海。飞溅的喷泉，整齐的街道，美丽的公园，视野所及之处都是绿色。迪拜是个绿意浓浓的天堂。站在这里，你绝不会想到，脚下曾是一片贫瘠的沙漠……】
2、学生用“来到**---只见---练习说话，说说迪拜的街头风光。
3、师小结：迪拜曾是一片白茫茫的沙漠，在短短的几年内，脱胎换骨变成了一个绿树成阴、鲜花遍地的城市，为什么不毛之地的沙漠能变成绿树成阴，鲜花遍地的城市？这奇迹到底是怎样创造出来的呢？
阿联酋人们究竟付出了怎样的代价？（板书“？代价”）让我们下节课再一起去**这个问题。
板书：18、沙漠中的绿洲。
18沙漠中的绿洲 第一课时
第一课时。一 导入新课，揭示课题 上课，同学们好，今天我们将学习一篇新的课文，首先，老师来写一个词，看谁想得最丰富，说得最精准，师板书 沙漠 指地面完全被沙所覆盖，植物稀少，雨水稀少的荒芜地区 1 指名说，师提示 你的脑海中仿佛出现了一副怎么样的画面？能用一个成语概括一。下吗？预设 广袤无垠，无边无...
18沙漠中的绿洲第一课时教案
18沙漠中的绿洲。教学要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字。理解由生字组成的词语。3 会用 纵横交错 不毛之地 造句。4 借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草 营造良好的生存环境的壮举。第一课时。一 启发谈话，揭示课题1 出示沙漠的 根据所看 和你对沙漠的了解情况，...
沙漠中的绿洲 第一课时
年级单元教学目标。四年级主备人课题。所在学校。第六单元18 沙漠中的绿洲。1 我能正确 流利地朗读课文。2 我要学会本课生字。理解由生字组成的词语。3 我会用 星罗棋布 适宜 造句。教学重难点学会本课生字 理解由生字组成的词语。练习正确流利地朗读课文。教学准备教学时间。布置课前预习 配套课件，沙漠 ...