一、导入。
1.同学们，今天我们一起来学习《沙漠中的绿洲》。和老师一起写课题。在你们的印象中，沙漠是什么样的？用一个词来说一说。(黄沙满天，无边无际，没有人烟)
2.是啊，在我们的印象中，沙漠是一个没有生机，没有人烟的地方。但是从课题来看，课本中所描述的这片沙漠是不是这样的呢？
生：不是，从题目可以知道，这儿的沙漠中是有绿洲的。
师：这儿，哪儿呢？
生：阿联酋。
师：阿拉伯联合酋长国，简称阿联酋。对于阿联酋，你的了解有多少呢？
3、交流收集到的资料。
4、看课件。
阿联酋境内大部分是荒漠，但阿联酋人却在这片土地上创造了太多的奇迹。看，他们建设了世界上最高的塔-迪拜塔；建造了世界上最豪华的宾馆-七星级宾馆；还在沙漠里建造了世界上第三大室内滑雪场。这一切似乎都不可能发生，但都发生了。
然而阿联酋人创造的最大奇迹并不是这些，而是他们在沙漠了建造了星罗棋布的绿洲。
过渡：这篇课文就是让我们走进语言文字去感受阿联酋人是如何创造奇迹的。
三、初读课文，解读通、读顺。
师：现在请同学们打开课本，把课文读一读，努力做到读准字音，读顺句子，读通课文。长句子和难读的句子多读几次。
师：老师看到每个组的每个同学读书姿势都很好，而且都读得投入、认真，每组各加10分。
四、交流预习本。
1、师：课前我们已经进行了预习，现在请打开预习本。二人小组交流。
2、小组内交流：生字易读错的、易写错的地方；生字的偏旁。交流课文中一些词语的意思。
3、师：请这个组同学交流学习生字的收获。请两组汇报。
师：你们组的合作很有效，加10分。
过渡：那么，你们的生字和词语到底掌握得怎么样呢？来检验一下。请看达标检测。
五、完成达标检测。
1、出示题目。 2、独立完成 （师：有几个组的同学写字姿势都很好，各加10分。）
3、二人小组内互批互改。
4、师：哪个小组汇报一下你们的完成情况？请几个小组全班交流存在的问题。
评：能够互帮互助，你们的进步一定很快。)
过渡：生字和词语掌握了，我们一定能把课文读准确。现在以四人大组互相检测读书情况。
师：哪个组愿意展示一下你们的朗读？
六、四人合作、互帮检测读课文。以小组展示。
学生评议。（师：你们组每个同学都读得正确流利，加10分。）
过渡：课文读好了，接下来的学习会很顺利。
七、再读课文，整体感知。
1、请同学们默读课文，边读边思考，看看能不能完成这个填空。指名回答。这就是课文的主要内容。来，试着分一下段。
2、分段。（板书：一、点题。二、种植。
三、管理。四、建成）
八、自学感悟。
沙漠中的绿洲 第一课时
年级单元教学目标。四年级主备人课题。所在学校。第六单元18 沙漠中的绿洲。1 我能正确 流利地朗读课文。2 我要学会本课生字。理解由生字组成的词语。3 我会用 星罗棋布 适宜 造句。教学重难点学会本课生字 理解由生字组成的词语。练习正确流利地朗读课文。教学准备教学时间。布置课前预习 配套课件，沙漠 ...
《沙漠中的绿洲》第一课时
18 沙漠中的绿洲。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过联系上下文 同桌交流等理解 运用文中词句。3 借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举。教学重难点 从课文的字里行间体会阿联酋人民侍弄花草树木的精心，体会对他们的敬佩和赞美。教学过程 第一课时...
沙漠中的绿洲 第一课时
18 沙漠中的绿洲。一 揭示课题。1 事先在黑板上把题目写好 今天我们来学习一篇新的文章，请大家读题目 生齐读课题沙漠中的绿洲 二 检查预习单第一项会读生字词语，概括关键词。1 昨天我们完成了三项预习作业，第一项是 出示。一 会读生字词 划出文中由生字组成的词语，读正确。会读生字词。出示第一行词语 ...