18 沙漠中的绿洲。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、通过联系上下文、同桌交流等理解、运用文中词句。
3、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举。
教学重难点：
从课文的字里行间体会阿联酋人民侍弄花草树木的精心，体会对他们的敬佩和赞美。
教学过程：第一课时。
一、导入课题。
1 今天老师要带大家去一个神奇的国度看一看。想去吗？
亚洲西部有一个国家叫阿联酋，那里到处是白茫茫的沙漠，气候炎热干燥。但在这片白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的城市，这些城市绿树成阴、鲜花遍地。这就是——沙漠中的绿洲。
（出示“沙漠中的绿洲”）
2 今天就让我们一起学习第18课。请同学们伸出手跟老师一起写课题。【板书课题】
3 课题质疑看到这个课题，你有什么想问的吗？
预设 ：（1）沙漠中怎么会有绿洲？
2）沙漠中的绿洲是怎样建造起来的？
二初读课文。
1 出示自读要求。
2 检查自学效果。
（1） 出示词语，重点指导（侍劣霎 ）
（2）理解重点词语的意义。
（3）指导写字重点指导“劣”“挖”
3 指导长句子朗读。
4 指名分节朗读课文，其他同学认真听并评价。
三、理清脉络、把握文意。
1：书读通读顺了。请同学们再浏览一下课文，想一想课文主要写了什么。（一分钟思考）谁来说说看？（出示三组词语，引导归纳课文）
四、精读自然段，质疑问难。
过渡：是的，阿联酋人民花费很大的代价，培植花草树木，让沙漠变成了神奇而美丽的绿洲。那阿联酋的沙漠究竟是什么样？
请你们默读课文，找一找，划出相关的语句。还记得默读要求吗？谁来说。
1：阿联酋的沙漠是什么样的呢？文中是怎么写的？
预设一：从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。
预设二：原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！
1） 指名读。
2） 阿联酋的沙漠给你怎样的印象？你从哪儿看出来的？
3） 理解“白茫茫”“一片”“盐碱”等词语。
4） 指导有感情的朗读。
5） 齐读。
五、转折留疑。
1：就在这样一片白茫茫的沙漠中，却有着星罗棋布的绿洲，那是绿树成阴、鲜花遍地的城市。想看吗？（****）
描述：瞧！高高的椰树像一把把大伞，倒映在碧水之中。
碧绿的草坪像一块块绿绒地毯。五彩的鲜花竞相开放，组成了绚丽的花海。飞溅的喷泉，整齐的街道，美丽的公园，视野所及之处都是绿色。
迪拜是个绿意浓浓的天堂。站在这里，你绝不会想到，脚下曾是一片贫瘠的沙漠……】
2：刚才老师听到了同学们一声声的惊叹，能告诉我你在惊叹什么吗？
3：迪拜曾是一片白茫茫的沙漠，在短短的几年内，脱胎换骨变成了一个绿树成阴、鲜花遍地的城市，（板书：绿树成荫、鲜花遍地）阿联酋人民创造了奇迹——沙漠中的绿洲！（再读课题）
4：为什么是不毛之地的沙漠能变成绿树成阴，鲜花遍地的城市？这奇迹到底是怎样创造出来的呢？（板书“？”让我们下节课再一起去**这个问题。
师：这节课就上到这。下课。
板书：18 沙漠中的绿洲。
绿树成阴。不毛之地---
鲜花遍地。
沙漠中的绿洲 第一课时
年级单元教学目标。四年级主备人课题。所在学校。第六单元18 沙漠中的绿洲。1 我能正确 流利地朗读课文。2 我要学会本课生字。理解由生字组成的词语。3 我会用 星罗棋布 适宜 造句。教学重难点学会本课生字 理解由生字组成的词语。练习正确流利地朗读课文。教学准备教学时间。布置课前预习 配套课件，沙漠 ...
沙漠中的绿洲 第一课时
18 沙漠中的绿洲。一 揭示课题。1 事先在黑板上把题目写好 今天我们来学习一篇新的文章，请大家读题目 生齐读课题沙漠中的绿洲 二 检查预习单第一项会读生字词语，概括关键词。1 昨天我们完成了三项预习作业，第一项是 出示。一 会读生字词 划出文中由生字组成的词语，读正确。会读生字词。出示第一行词语 ...
《沙漠中的绿洲》第一课时教案
18 沙漠中的绿洲。第一课时。教学要求 1 正确 流利地朗读课文。2 学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3 指导书写生字词。教学过程 一 启发谈话，揭示课题 1 出示沙漠的 哪些同学了解 沙漠 谁能说说 沙漠 的特点？2 板书课题 18 沙漠中的绿洲 看到课文的题目，你想知道...