《孔子游春》教学设计。
教材分析：本文是一篇游记。它生动地描绘了它生动地描绘了孔子带领**到泗水河畔游玩，巧借河水引导**要做真君子的故事，表现了孔子对学生的关爱及师生之间真挚的情谊。
课文不但巧妙地运用比喻和排比的修辞手法描述了春天到来时泗水河畔的美景，而且把孔子带**们游赏与他对**的循循善诱交融在一起作为重点进行描述，以水为话题，叙物明理，内涵十分丰富、厚重，有利于激发学生了解其深层的人生哲理。
教学目标：1.理解课文内容，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。
2.凭借课文的具体语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。
教学重点：体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。
教学难点：通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。
教学准备：多**教学课件。
教学方法：激趣——引导——思考——讨论——感悟——迁移。
教学课时：两课时。
教学过程：第一课时。
一、名言导入，揭示课题。
1．“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”同学们知道这是谁的名言吗？
2．孔子是什么人？你们还知道他的哪些名言？
3. 揭示课题：孔子游春。
二、初读课文。
1．自学课文。
1)提出自学要求：
读准字音，认清生字字形，读通每句话。
用“——画出本课中的成语，用“﹏”画出不理解的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。
2)学生自学。教师巡视，适时辅导有困难的学生。
三、检查自学效果。
1)指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。
2)指名说课文中的成语有哪些。
3)指导书写生字。
四、默读课文：
1．思考：课文主要讲了一件什么事？大体上写了几部分内容？
2．小组讨论，全班交流。(课文主要写了三部分内容：泗水春景孔子论水师生论志向)
五、教学“泗水春景”
现在就让我们穿越时空隧道，来到2023年前的春秋时期。
1．前半句。
1）出示**和文字。泗水河畔春意正浓。你看！
2）在这段文字中你读出了怎样的画面？能具体说说哪些词语让我们体会到这浓浓的春意？
3）请大家大声地读读这段文字，读出泗水河畔的春意盎然。
2．后半句。
1）出示课文片段。
作者把大自然比作一位——
为什么说“大自然是一位伟大的母亲”？
2）这还是一位怎样的母亲？课文的哪些地方让我们体会到这位母亲的“美丽”？
3）发现特色。
作者运用了排比、比喻、拟人等修词手法，这样表达不仅能形象、生动地刻画出大自然的壮美，而且还很好地抒发出对大自然的赞美之情。我们在阅读的时候，就应该要向这位同学这样，不仅要关注文章写了些什么，还要关注文章是怎么写的。
3．整体感悟。
课文的描述，其实也是一首精巧的诗歌。试着用诗的旋律去读读看。
4．拓展训练，仿写句子。
）是她（）…
5．指导背诵。
六、作业。1．练读课文。
2．抄写生字词及本课中的成语。
孔子游春 第一课时
孔子游春 教学设计。第一课时 课前交流 关于孔子的资料 板书 孔子 同学们，大家了解这个人吗？师生介绍孔子及其言论。孔子说过 有朋之远方来，不亦乐乎 今天咱们学校来了许多客人老师，你想对他们，对自己说些什么呢？生说 孔子还说过，言必行，行必果 相信你们一定能说到做到！一 导入。今天我们学习一篇新的课...
《孔子游春》第一课时
课题 莫泊桑师 第一课时1分钟 学习目标 1分钟 1 学会本课5个生字并理解生词。2 正确 流利 有感情地朗读课文。预习案 10分钟 预习自测 9分钟得分 1 读准下列字词并解释它们的含义。酷爱坦白。简陋揣摩 吆喝烙印。富丽堂皇。全神贯注。万般无奈。案 20分钟 一。文章分为几个大段？每段的大意是什...
《孔子游春》第一课时
孔子游春 第一课时教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 积累文中成语或四字词语，体会词语在文中的意思，准确把握课文的主要内容。3 感受泗水美丽的春景，培养学生热爱大自然的思想感情。一 谈话导入 1 古诗词都是与哪个季节相关的呢？春季 对极了，这些都是描写春季的诗词。师述 春天，万...