主备初审复审复核：
学习目标：理解概率的含义。对于一些简单的问题，学会列出机会均等的结果以及其中所关注的结果，从而求出某一事件的概率。
自主学习。阅读教材136页，并完成下列问题：
1.抛掷一枚硬币有个可能的结果和这两个结果出现的可能性 ，各占50% 的机会，50% 这个数表示事件“出现正面”发生的可能性的大小。
2.表示叫做该事件的概率。
如，抛掷一枚硬币，“出现反面”的概率为，可记为。
3.让我们一起回顾已经做过的几个实验及其结果，并完成课本表25.2.1，从中发现，几个动手实验观察到的频率值也可以开动脑筋分析出来，当然，最关键的有两点：
1)要清楚我们关注的是结果；(2)要清楚的结果。
3） p(关注的结果)=
如ｐ（掷得“６”读作：掷得等于。
4. 任意投掷均匀的骰子，4朝上的概率是___
5．掷一枚普通正六面体骰子，求出下列事件出现的概率：
p（掷得点数是6p（掷得点数小于7
p（掷得点数为5或3p（掷得点数大于6
6.从一副扑克牌（除去大小王）中任抽一张·
p（抽到红心p（抽到黑桃p（抽到红心3p 抽到5
7.掷一个均匀的正方体骰子掷得6的概率等于表示什么意思？答 。
8.掷一个均匀的正方体骰子掷的不是6（也就是1－5）的概率等于多少呢？这个概率值表示什么意思呢？
小组合作。1.投掷一个均匀的正八面体骰子，每个面上依次标有和8.
1）掷得“7”的概率等于多少？这个数表示什么意思？
2）掷得的数不是“7”的概率等于多少？这个数表示什么意思？
3）掷得的数小于或等于“6”的概率等于多少？这个数表示什么意思？
2.事件发生的可能性越大，它的概率就越接近 ；反之，事件发生的可能性越小，它的概率越接近 。
当a为必然事件时，p（a当a为不可能事件时，p（a当a为随机事件时，p（a）的取值范围为。
3.机会均等的结果有个，其中我们关注的结果“抽到男同学名字”的结果数有个，“抽到女同学的名字”的结果数有个，则p（抽到男同学的p（抽至女同学即抽到的概率大。
4.从1到9这九个自然数中任取一个，是偶数的概率是（ ）a．b．c． d．
5.有五张卡片（形状、大小、质地都相同），上面分别画有下列图形：①线段；②正三角形；③平行四边形；④等腰梯形；⑤圆。
将卡片背面朝上洗匀，从中抽取一张，正面图形一定满足既是轴对称图形，又是中心对称图形的概率是 （ a b. c. d.
6.一个不透明的袋子中有3个白球、2个黄球和1个红球，这些球除颜色可以不同外其他完全相同，则从袋子中随机摸出一个球是黄球的概率为（ ）a．b． c． d．
7.在一个不透明的口袋中装有4个红球和若干个白球，他们除颜色外其他完全相同．通过多次摸球实验后发现，摸到红球的频率稳定在25%附近，则口袋中白球可能有（ ）
a．16个 b． 15个 c． 13个 d． 12个。
展示反馈：归纳整理：
分层训练：1.有5张数字卡片，它们的背面完全相同，正面分别标有1，2，2，3，4·现将它们的背面朝上，从中任意摸到一张卡片，则：
p（摸到1号卡片）= p（摸到2号卡片）= p（摸到3号卡片）= p（摸到4号卡片）=
2.小明制作了十张卡片，上面分别标有1～10这十个数字．从这十张卡片中随机抽取一张恰好能被4整除的概率是（ ）a． b． c． d．
3.袋子里有1个红球，3个白球，5个黄球，每个球除颜色外都相同，从中任意摸1个球：⑴摸到红球的概率是多少？ ⑵摸到白球的概率是多少？
⑶摸到黄球的概率是多少？ ⑷哪一个概率大？
25 2 1第一课时概率及其意义
25.2随机事件的概率。学习目标 1.理解概率的含义。2.对于一些简单的问题，学会列出机会均等的结果以及其中所关注的结果，从而求出某一事件的概率。3.培养实验操作能力。学习重点 难点 1.某一具体事件的概率实验。2.某一具体事件的概率值所表示的含义。学习任务 知识点一 概率及其意义 阅读教材136页...
概率第一课时教案
25.2用列举法求概率 第1课时 导学案 班级姓名学号 一 比一比 1 甲 乙 丙三人抽签确定一人参加某项活动后，乙被抽中的概率是a b c d 2 一个布袋中有4个红球和8个白球，除颜色外完全相同，那么从布袋中。随机摸1个球是红球的概率是 ab c d 二 议一议 掷一枚质地均匀的硬币，观察向上一...
概率初步第一课时
概率初步。一 重点知识回顾。1 事件分类。2 事件。3 随机事件发生的可能性有大有小与某些量之间的比例有关。4 随机事件a发生的频率与概率。频率 在相同条件下大量重复的n次试验中，随机事件a发生了m次，则频率为。概率 随着试验次数的增加，若稳定在某一个常数p附近，则p即为事件a的概率，记为p 5 必...