通过对“电解质在水溶液中导电的实质”的**。
培养学生透过现象看本质的唯物辩证主义思想观。
4、重、难点。
重点：理解电解质概念，能用电离方程式表示电解质的电离过程。
难点：电解质的电离过程。
【过渡语】为达到预期的教学目标，突出重点，突破难点，采用以下教法和学法。
二、教法、学法。
1、说教法。
【过渡语】教学过程是教与学的双边活动，必须充分发挥“学生主体，教师主导”的作用，使之相互促进，协调发展。
根据这一原则我主要采用“实验**法”引导学生提出问题--实验分析---验证问。
题---得出结论，并结合动画模拟，帮助学生理解抽象的电离过程，从而突破难点。
2、说学法。
通过教学让学生学会自主学习、合作学习、实验**学习，遵循由感性---理性的认知规律。
【过渡语】教学有法，教无定法，根据新教材编写特点，结合实际情况，我将从四个环。
节展开教学。
三、教学过程。
1、复习旧知，引入新课（10min）
提出问题“石墨、铜片、nacl溶液、naoh溶液，盐酸，蔗糖溶液是否导电并分析其原因”；让学生进行猜想，并做分组实验证明其猜想；
实验现象]石墨、铜片、nacl溶液、naoh溶液、盐酸均导电。
分析现象]学生根据初中所学习的酸碱盐电离知识分析出“石墨、铜片导电是因为有自由移动的电子；nacl溶液、naoh溶液，盐酸导电是因为电离出阴阳离子”，从而引入电解质知识。
目的：巩固了初中酸碱盐电离知识，学会用实验的方法进行化学**，培养学生动手能力）
2、理论**，获得新知（25min）
a、指导学生自己阅读教材，仿照前面学习物质的量的方法咀嚼概念，教师在此基础上针对概念中的关键字“水溶液、或、熔融状态、化合物”进行强调，针对学生容易出错和容易混淆的地方（如：电解质是化合物不是单质也不是混合物，电解质与物质导电性之间的并非必然关系）做强调，让学生更加透彻的理解电解质的概念。
学生根据已有知识说出常见电解质，教师再在学生举的例子上总结出常见电解质的种类有 ：酸、碱、盐、水和部分金属氧化物，目的：经教师引导，让学生对电解质的相关概念和物质导电由感性认识提升到。
理性认识）b、教师针对实验再深入**“电解质在水溶液中导电的实质究竟是怎么样的呢”，要求学生不仅要知其然更要知其所以然，培养学生透过现象看本质的科学**品质。
我采用了“nacl在水中溶解和电离过程”的动画模拟来进行**，动画模拟增加了学习理论的趣味性，学生**完动画很容易得出结论：nacl在水溶液中发生了电离，产生了自由移动的离子，从而引入电离和电离方程式的内容。
c、借助学生练习“h2so4、hcl、naoh、mg(oh)2、cucl2、fecl3的电离方程式”
归纳出酸的本质（电离时生成的阳离子全部都是h+的化合物）再让学生自己归纳出碱和盐的本质。
目的：从个别到一般的归纳式教学策略，培养了学生归纳，总结能力，有利。
于学生发现学习）
3、知识应用，加深理解（8min）
根据本节课的重难点，设置随堂练习。
（目的：让学生及时巩固新知识，准确把握重难点，也可以检验出学生知识掌握情况）
4、归纳整理，理性提升（2min）
为强化认识，教师小结本节课的主要内容，强调本节课的重点内容。
四、板书设计。
为求板书简明扼要，突出重点，我采用提纲式板书，将板书划分为两版：
左板：一、电解质。
1、概念：在水溶液或熔融状态下能导电的化合物。
2、注意事项。
右板：二、电离方程式。
三、酸碱盐的本质。
五、教学反思。
本节课通过用实验进行化学**，教师围绕实验不断提出问题，学生通过问题完成知识构建，强调学生的主体性和主动性，培养了学生透过现象看本质的唯物辩证主义观；通过动画模拟形象的展现了电解质导电的实质，大大的降低了学生学习难度，增加理论课的趣味性，培养了学生抽象思维能力。当然本节课还存在很多不足，希望各位给予批评指正。
离子反应的第一课时说课稿
一 教材分析 教材的地位和作用 本节是学生认识离子反应和离子方程式的起始课。从教材的体系看，它是初中学习溶液导电性实验 酸碱盐电离知识的延续和深化，又是学习电解质溶液理论知识的基础，所以从体系看起承上启下的作用。从研究方法看，它是研究化学反应分类方法的补充以及从本质分析化学反应的必备技能，是中学生现...
离子反应 第一课时
第二章化学物质及其变化。第二节离子反应。第一课时 教学目标 1.了解电解质的概念，知道酸 碱 盐在水中能发生电离 2.通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。教学重点 离子反应发生的条件 教学难点 电离 电解质等概念的建立。教材分析 本节包括紧密联系的两个部分 酸 碱 盐在水中的电离 和 离子反应发...
离子反应第一课时
第二章化学物质及其变化。第二节离子反应。一 依据。根据新课标化学课程标准，这节内容要求学生知道酸碱盐在溶液中能发生电离，通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见离子的检验方法。二 教材分析。离子反应 化学 必修1 人教版普通高中课程标准实验教课书 第二章第二节 本节学习内容在老教材里，电解质...