七年级语文（上） 设计人李丽霞梁红霞关淑珍。
春》教学设计（第一课时）
学习目标：1. 了解写景散文的基本特点。
2. 理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，感受课文中所表现的自然美。
3. 能正确、流利有感情地朗读课文。
4. 学习细致观察、描写景物的方法。
【课前检测阶段】
1.给加点字注音。
酝酿宛转（ ）应和（ ）嘹亮（ ）烘托（ ）
软绵绵（ ）朗润（ ）黄晕（ ）发酵（ ）抖擞（ ）
2.解释下列词语。
欣欣然酝酿：
呼朋引伴宛**
花枝招展烘托：
启动导入阶段】
1. 导入：同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。
可记得孟浩然的《春晓》（生背诗文）；可记得杜甫的《春夜喜雨》（背诗文）。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》。
2. 介绍作者。
朱自清（1898---1948），原名自华，字 ，号秋实，原籍出生于代家家。2024年毕业于北京大学哲学系。2024年任清华大学教授，转而从事文学创作，成为现代著名的散文家。
主要代表作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，文艺论著《诗言志辩》《论雅俗共赏》等。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。
联动**阶段】
3．朗读课文。
4．怎样理解本文的思路？（用最简洁的文字概括各部分的段意）
第一部分（1第二部分（2 --7）：
第三部分（8---10）：
5． 本文总体布局是什么结构？
6． 阅读文章3-7段，并分别给各段命名。
第三段：春草图第四段： 第五段： 第六段： 第七段：
7.朗读比赛。（从课文中选出你所喜欢的段落，参加朗读比赛；每小组推荐一名同学参赛；优胜者为小组加分。）
春》学案（第二课时）
联动**阶段】
一．“春草图”：写出春草什么特点？ 描写顺序： 语言特色
修辞： 用词作者流露出怎样的感情？
二、用同样的方法小组合作**春风图、春花图、春雨图、迎春图。
竞争展示阶段】 分析结尾三段。
1．用了哪些修辞方法？
2．赞美了春天的哪些特点？
刚落地的娃娃”：
花枝招展的小姑娘”：
健壮的青年”：
总结升华阶段】
一．本文是一篇散文，作者以诗的笔调，描绘了。
的景象赞美了激励人们。
抒发了（ ）
二．1.写景散文的基本特点是什么？
2.写景散文的学习方法有哪些？
9 《鲸》第一课时学案
班级 姓名评价。一 基础部分。1 我会收集有关鲸的资料。2 这篇说明文写的真好，我能正确流利的读一读。3 我会自学本课的生字新词 鱼鳍过滤目前上颚哺乳退化鲸鱼。垂直经验判断胎生寿命肺部 1 我要提醒大家容易读错的生字新词。2 我要提醒大家容易写错的生字新词。3 我能带领大家读一读。4 这篇课文的主要...
1春学案第一课时
1 春。学习目标 1 反复朗读，想象春的画面，体会作者情感。2 学会写景的方法 含感情，抓特点，用感官。3 进一步学习修辞手法，品味语言。重点 反复朗读直至能够背诵。难点 学会描写景物的方法和修辞。第一课时 一 预习成果展示 1 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。朗r n w n 转酝酿 li o...
《春》第一课时导学案
春 导学案第一课时。主备人授课人年级组长签字。学习目标 1.了解作者，掌握生字词。2.熟读课文，整体感知，理清结构。3.品读课文 段 学习重点 揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。教学难点 结合课文实例，讲清比喻 拟人两种修辞手法的特点和作用。学习过程 一 导入新课 二 自主学习...