雾凇主备教师：
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.
学会本课14个生字，其中绿色通道内的五个字只识不写，理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”、“慢慢地”、“轻轻地”中的一个造句。
教学重、难点：
了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。
教学时间：两课时。
第一课时。教学内容：初读课文，感知课文大意课时编号：071
教学目标：整体感知课文，掌握生字词。
教学过程：一、复习《九九歌》，揭示课题1、指名背诵《九九歌》。2、古人从冬至起每九天算做一个“九”，从一“九”数起，二“九”、三“九”，一直数到九“九”为止。
其中最冷的时候正是三“九”，故有“冬练三九，夏练三伏”之说。
3、揭题。在这三九严寒，大地冰封之际，在我国北方吉林却可以观赏到闻名全国的奇观——雾凇。
二、**雾凇景观的投影片。
1、你看了有什么感受？2、你有什么问题要问？今天就让我们一起从课文中寻找答案。
三、初读课文。
1、录音范读课文，体会雾凇的美丽、奇特。生边听边思：你知道了什么？2、交流。
3、自学课文。
4、检查自学效果。
1）生字词正音。
大地冰封俗称凝结摄氏十里长堤零下淹没模糊。
琼枝玉树雾凇缀满镀上。
2）解释不理解的词语。
3）指读长句。（4）指名分自然段读课文。四、再读质疑。
五、指导写字1、自己设法记忆字形，有困难的做上记号。
2、交流记忆有困难的生字。3、指导书写。
老师范写“凝、摄、零”三个字。4、学生完成习字册。作业设计：1、朗读课文。2、组词。堤（）俗（）模（）凝（）提（）浴（）摸（）疑（）
《雾凇》第一课时教学设计
学习目标 1 正确 流利 地朗读课文。2 学会本课10个生字，认识5个生字，理解由生字组成的词语的意思。3 理解每个自然段的意思，把握课文主要内容。教学过程 一 激情导课 1 这节课，我们一起学习第23课 雾凇 伸起手来和老师一起写课题。雾是本课的一个生字，上下结构，知道上面的雨字头表示什么吗？云气...
雾凇第一课时教学设计
23 雾凇 教学设计 第一课时 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。重点难点 了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。教学课时 两课时。课前准备 课件 导学案。教学方法 1 情境教学法。学生思维正处在由形...
《雾凇》第一课时教学设计
苏教版小学语文四年级上册。雾凇 第一课时教学设计。竹林关镇中心小学 周苡娴。22.雾凇。教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，初步了解课文内容。3 了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象。4 激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。教学重难点 了...