《春》第一课时导学案

《春》导学案第一课时。

主备人授课人年级组长签字。

学习目标：1.了解作者，掌握生字词。 2.，熟读课文，整体感知，理清结构。

3.品读课文段

学习重点：揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。

教学难点：结合课文实例，讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用。

学习过程：一、导入新课：

二、自主学习。

1、了解作者：朱自清（1899-1948），字佩弦，江苏省扬州市人。诗人、散文家、学者、民主战士。

朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。（要求能口述下来。

）2、朗读课文，积累生字词，识记课下注释。

注音：水涨( )捉迷藏( )酝（）酿( )应和。

薄( )烟黄晕( )蓑( )衣巢( )

3.整体把握，理清思路：

读课文，标段序，分别找出盼春、绘春、赞春的部分。

第一部分(第段)：盼春。

第二部分(第段)：绘春，分别描绘了（）图

）图图图（图。

第三部分(第段)：赞春。

三、合作**：

一）朗读第一部分：盼春，思考：

1）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？

2）“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？

3）轻声读第１节，体会四个词尾的作用。（两个“着”，两个“了”）

二）朗读第2段，思考：

1、这一段从整体上描写。

2，写了哪些景物？运用了那些修辞，有什么好处？

四、总结收获：

五：课堂练习：

1，朱自清（1899-1948），字（）江苏省扬州市人朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代表作有等。

2、注音：酝（）酿( )应和黄晕( )蓑( )衣巢( )

3、解释词语。朗润

酝酿。花枝招展。

4 、《春》是一篇优美的（）散文，全文可分为三部分。

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