《春》第一课时导学案

《春》导学案 （第一课时）

授课人：谢枰。

学习目标：1、了解作者，掌握生字词。

2、熟读课文，整体感知，理清结构。

3、把握各图的名称、特点、写法及修辞。

学习重点：目标3

教学难点：结合课文实例，讲比喻、拟人两种修辞手法在文中的具体使用。

教学准备：小黑板。

教学时间：一课时。

学习过程：一、导入新课：引用宋代王观《卜算子送鲍浩然之浙东》和黄庭坚《清平乐春归何处》辞句：“若到江南……”若有人知……”

二、自主学习。

1、了解作者：

朱自清（1899-1948），原名朱自华，字佩弦，江苏省扬州市人（原籍浙江绍兴）。中国现代诗人、散文家、学者、民主战士。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。

散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。（要求能口述下来。）

2、朗读课文，积累生字词，识记课下注释。

水涨(zhang3 ) 捉迷藏(cang2 ) 酝（yun1）酿( niang4 ) 应和(he4 )

薄(bao2 )烟黄晕(yun4 ) 蓑 (suo1 ) 衣鸟巢(chao2 )

3.整体把握，理清思路。

读课文，标段序，给课文分段并分别用两个字概括段意：

第一部分(第 1 段)： 盼春（两个“盼望”）

第二部分(第2---7 段)： 绘春（“一切”一词总揽五幅图）

分别描绘了：

第三部分(第 8---10 段)： 赞春（新，美，力）（比喻，排比，）

三、总结收获：

四：课堂练习：

1、朱自清（1899-1948），字（ ）江苏省扬州市人朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代表作有等。

2、注音：酝（ ）酿( )应和黄晕( )蓑( )衣巢( )

3、解释词语。朗润

酝酿。花枝招展。

4 、《春》是一篇优美的（ ）散文，全文可分为三部分。

板书设计。盼春（开篇点题，总领下文）

春草图（草报春）

春花图（花争春）

春绘春春风图（风唱春） 生机，活力，希望。

春雨图（雨润春）

迎春图（人迎春）

娃娃（新）赞春姑娘（美） 比喻，拟人。

青年（力）

《春》第一课时导学案

春 导学案第一课时。主备人授课人年级组长签字。学习目标 1.了解作者，掌握生字词。2.熟读课文，整体感知，理清结构。3.品读课文 段 学习重点 揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。教学难点 结合课文实例，讲清比喻 拟人两种修辞手法的特点和作用。学习过程 一 导入新课 二 自主学习...

《春》第一课时导学案

春 导学案。1 学习目标。1.预习课文，通过工具书，解决生字生词，掌握重点字词 掌握文学常识。2.朗读课文，体会语言的精彩，并能进行简单的赏析。3.速读课文，理清写作思路，概括文章内容。2 第一课时。3 课堂活动设计及教学内容。活动一 导入。小组展示本组搜集的两首与 春 有关的古诗词。第一首第二首。...

春导学案第一课时

春 导学案。新安县铁门二中七年级语文导学案。课题 春 第一课时。课型 新授课主备人 邓霜审核 武满玲。一 教学目标 1 积累字词 优美语句 修辞方法并了解作者，感受文章思路。2 学习诵读方法，包括认知朗读 感知朗读 默读 声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。二 教学重点 学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并...