王丽萍教学目标：1、查阅资料，对课文的时代背景有个了解，学会自学。
2、 初步学会10个生字，理解26个新词语的意思。
3、 初步读懂课文，理清思路。
4、 分段，学懂。
一、二两段。
教学重点难点：
教学重点：理解课文，抓住课文的主要内容理解课文课文。
教学难点：赤壁之战双方的形式，采取火攻的原因。
教学课时：3课时。
第一课时。教学目标：
1、初读课文，了解课文内容，知道周瑜在赤壁，以3万兵力打败80万曹军。
2、学习课文生字、新词，学习课文第。
一、二段。3、理清课文思路，分清段落。
教学过程：一、揭提导入。
1、 **歌曲：“滚滚长江东逝去，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……。
2、 这几句是我国哪一部长篇历史**最开头的几句词？《三国演义》。
3、 《三国演义》大家都不陌生，同学都看过电视，并课前查阅过许多资料，请同学说说你了解到的一些《三国演义》的知识，如时代背景，主要人物都可以。
4、 学生上来介绍。
师：今天我们学习的《赤壁之战》就是根据这部我国著名的**中的第回的章节改变过来的。
二、初读课文，了解大意。
1、自学要求：（1）、自读课文，划出不理解的字、词、句作好标记。
2）、通读课文，哪些一学懂了？哪些不理解？
2、交流自学情况，学生提出不理解的问题，有些暂不解答，以便进一步学习时重点考虑。
可能有的学生要提出以下问题：
（1） 曹操有很强的实力，为什么会败给周瑜？
（2） 曹操是一个很聪明的将领，他能想出把战船连起来对付东吴，为什么就没有觉察出东吴的计策？
（3） 战争发生的原因是什么？……让学生上来写在黑板上）
三、讨论分段，沥青课文条理。
1、 再读课文，课文按什么来写得？可分几段，说明理由。
四、深入学习，理解第一段。
1、 自学互学，讨论思考。
自读，齐读，抓住哪些词句，读懂了什么？哪些不理解的？
2、 交流出示句子：东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。
理解“调兵遣将”和“隔江相对”并按照地图标出方向规定，画出曹、周两军对阵的示意图。（通过画图直观了解两军的地理位置，帮助学生理解周瑜为什么想到用“火攻”方法及曹操打败的原因。指名学生到黑板上话示意图。
）板书：隔江相对。
3、 读，这段主要告诉我们什么？
五、深入学习，理解第二段。
曹操早已对江南的东吴虎视眈眈，蓄谋已久，这次他认为时机成熟，终于挑起了这场战争的开始。接下来我们就来学习第二段。
1、 自学第二段，，你读懂了哪些词句？
2、 检查自学情况。
思考：周瑜为什么说火攻是个好主意？
出示句子：（1）周瑜说：“曹军80万，我军才3万，相差太远了。
跟他们长期相持下去，对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，把船连在一起，只要用火攻，他们想逃也逃不了。”板书：
80万3万。
（2）曹操的兵都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。
a、 理解“非……不可”表示的意思是什么？（必须）
b、 坐不惯船，却还要坐船，曹操是怎样解决这个矛盾的？（连接战船）
c、 书上是怎样写曹操兵士连战船的？
d、 如有录象，就看一下连船后战船是怎样的及曹操当时的表情说话的语气，然后让学生发表自己的议论。（可以看出曹操很傲慢，轻敌，不可一世）
“火攻“是东吴将领黄盖分析形势后，精心制定的，（板书：火攻）可是周瑜说这一仗怎么大还得想个计策这说明什么？（周瑜对问题考虑得很周到）。
2、 读课文这段重点写了什么？（战斗准备）
六：教师小结：这节课我们同学通过自查资料掌握了许多《三国演义》中的人物及内容。
为我们学习《赤壁之战》奠定了基础。在学文时，我们主要是同学自学，讨论，抓住课文中的重点词句，从整体到局部理解了课文的大致内容。下节课我们还具体学习文章最精彩的部分，周瑜和黄盖如何实施他们的“火攻”计划的，而曹操又是如何失策的。
七：作业。1、熟读课文。
2、抄写词语。
赤壁之战第一课时
班级姓名小组。赤壁之战 第一课时导学案。课标要求 1 阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。2 了解并梳理常见的文言实词 文言虚词 文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。3 学会鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术...
赤壁之战 第一课时
课题教学内容分析教学目标教学重难点教具学具准备教学设计思路教学环节。28赤壁之战计划课时2课时。赤壁之战 节选自 三国演义 第四十九回 七星坛诸葛祭风三江口周瑜纵火 的后面部分和第五十回 诸葛亮智算华容关云长义释曹操 的前面部分。主要记叙了周瑜采用 火攻 妙计大败曹操于赤壁这一有名的以少胜多 以弱胜...
赤壁之战第一课时译文
赤壁之战。司马光。初，鲁肃闻刘表卒，言于孙权 状语后置 曰 当初，鲁肃听说刘表死，就对孙权说 荆州与国邻接，江山险固，沃野万里，荆州与我国相邻接壤，江山险要 坚固，肥沃的土地方圆万里，士民殷富，若据而 连词，表顺承 有之，此帝王之资也。有地位的人和百姓殷实富裕，如果占据它然后拥有它，这是开创帝王事业...