1、《山中访友》
学科：语文执笔：审核：六年级语文组授课人：
授课时间：班级：姓名：小组：课型：讲读课课时：第1课时。
一、学习目标。
1．会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。
2．正确、流利地朗读课文，了解文章内容，理清文章结构，背诵自己喜欢的部分。重点：抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思，感受作者的心境。
难点：揣摩作者的写作意图。二、学习流程1、自主学习。
1）读准下列字音，并注意多音字。
栀子湛蓝犬吠唱和．．．2）给加点字注音，并把这些词语抄写一遍：
邀请俯身瀑布陡峭身躯津津乐道蕴含侠客．．．
3）解释下列词语：德高望重：津津乐道：
唱和：吟咏：（4）初读课文，整体感知文章内容学法指导：
请同学们自由轻声读课文，看谁能把课文读正确，读流畅。
备注。同桌互相检查朗读课文（可选一个小节），能读准字音，做到正确流利，发现错误及时纠正。（5）组内小展示（6）班级大展示2、合作**。
1）作者为什么把去山中看景说成“山中访友”？
2）作者去山中拜访的朋友到底是谁？在依次圈出来并填空。
明确图示）依次是3）文章的开头和结尾是什么关系，从这两段文字，你又感受到了什么？
3、展示提升（1）组内小展示（2）班级大展示。
三、达标检测。
1、在括号里填上恰当的词语。
雄浑的（）汩汩的（）清凉的（）挺拔的（）湛蓝的（）隆隆的（）2、背诵第5段。四、自主反思1、知识盘点。
2、心得感悟。
《山中访友》第一课时导学案
导学目标 1 理解 积累词语的意思及课文重点句子的含义。2 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。重点 理解 积累课文生字词，理解课文主要内容。难点 有感情的朗读课文，体会作者的情感。教学准备 导学流程 一 自主学习初读感知。1 生字词我会填。y o q ngp b d u qi o sh n q ...
1山中访友第一课时导学案
五年级语文导学案。课题课时。山中访友 所属单元第一单元主备人第一课时。备课时间 学习目标。1 初读课文，学会本课的生字 新词。2 了解课文内容，初步体会作者所描写的境界和表达方法。3 深入感悟课文，体会作者对大自然的热爱之情。并学习作者表达情感的方法。教学重难点。体会作者对大自然的热爱之情，学习作者...
第一课《山中访友》导学案
亚布力镇中心学校六年语文学科导学案。课题 1 山中访友 第一课时 班级 姓名日期领导签字。预习主题 1.了解本文的作者。2.有感情地朗读课文，能说出文章主要内容，背诵自己喜欢的部分学习目标学会本课8个生字，理解生词的意思，摘录好词好句。重难点 学习作者善于运用比喻 拟人 排比 想象等手法来抒发情感的...