德高望重（品德高尚，声望卓著）
津津乐道（形容饶有兴味地谈论）
幽径：隐蔽、僻静的小路。
波光明灭：水波忽明忽暗的样子。
唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。
吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。
2、读后交流：
作者在山中拜访了哪些朋友（依次找出来）
明确图示）依次是：古桥－鸟儿－露珠－树－山泉－溪流－瀑布－悬崖－白云－云雀－落花－落叶－石头－阵雨。
3、学生讨论后明确：把进山看景说成“山中访友”透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。
五、 堂清雅行。
1、抄写课后生字新词。
2、练习有感情地朗读课文。
第二课时。1、和雅激情。
上节课，我们跟随李汉荣先生拜访了山中的众多好朋友，他们都是谁呢？（学生回顾课文内容）
师：大自然是人类的家园，一山一水，一草一木无不是人类的朋友，愿我们每一个人都热爱大自然。请你带着自己的体会将课文朗读一遍。
二、文雅自修。
1.出示自学指导：
1）默读读文，找出描写可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚感情的有关语句，读一读，做上记号。
2）联系全文，思考：作者是怎样表达自己和山中朋友之间深厚感情的？
三、合作雅究。
1.学生按要求自学10分钟。
2.学生以小组为单位进行互学，教师巡视，进行指导。
四、优雅展评。
1.指名读相关句子。
老桥──“如一位德高望重的老人”；鸟儿──“呼唤我的名字”；露珠──“与我交换眼神”；树──“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树”；山泉──“要我重新梳妆”；溪流──邀我“唱和”；瀑布──“雄浑的男高音多么有气势”；悬崖──“挺拔的身躯”，“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；白云──“让天空充满宁静、变得更加湛蓝”；云雀──谈“飞行中看到的好风景”。
2.教师引导学生抓住重点句子反复品味，体会作者表达感情的方法。
1）古桥：一进山，一眼就看到这座古桥（课件：课文插图古桥），老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢？
请同学们再默读课文，在书上画一画。（抓住“德高望重”一词）
2）、默读画句，读后交流自己意见。
3）师：对古桥，作者在叙述时人称有无变化？如果有，请揣摩一下变化的原因，并思考变化时应注意的问题。
4）师小结：在作者心中，古桥就像一位德高望重的老人。作者把老桥当做人来写，由第三人称转为第二人称，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们。
我们在读课文时，要用心地体会作者表达情感的方法。
5）树林里：作者不仅把林中的一切当做自己的朋友，当他进入树林，看到一棵棵树的时候，他把自己也想象成了一棵树，生根长枝。请同学们读一读有关的句子，体会当时作者是怎样的一种感受？
6）生自由读句体会，抓住：“知己”“人树相融”来理解。
7）师小结：树为人友，人为树友，人和树已融为了一体。这是多么美妙的一种情境啊！从这种奇特的想象中，我们真切地感受到了那种“知己”情谊。让我们带着这种感受，一起再来读一读。
8）引导学生有感情地朗读课文第5自然段，通过朗读感受山泉的清明、溪流的欢快、瀑布的雄浑、悬崖的挺拔和巍峨、白云的洁白和宁静、云雀的欣喜和欢乐。并让学生说说使用第二人称和修辞手法的好处。
9）小结：从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。
作者进山看景，自然便成了“山中访友”。
五、堂清雅行。
1、读第5节，找出最有特点的句子形式，试仿写。
示例：a、你好！高大的树木，你撑着一把巨伞，是让我停留脚步休憩吗？ b、你好！翩翩起舞的蝴蝶，你跟随自然的**，跳起生命的舞蹈。（指几名同学读出自己的句子，评析。）
2、选择自己喜欢的一到三个部分，背诵下来。
五、师总结：我们应该爱护自然、保护环境，共同维护我们的家园，让人和自然协调发展，形成和谐的朋友关系。我相信，这也是本文作者的心声。
六、板书设计。
1、山中访友。
山中观景（事）
山中访友比喻、拟人、排比修辞手法
第二人称想象联想（写法）
热爱自然（情）
第一课山中访友 教案
第一课 山中访友 教案。教学目标 1.知识与技能。学会认读8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。2.过程与方法。正确 流利 有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观。感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然 亲近自然的美好情感。教学重点 1.通过感受作者描绘的境界，体会他一路上的好心...
山中访友 第一课时
临邑县中小学当堂达标教学课时教案。学校。恒源小学。年级班级。六6.3 学科。语文。授课人许文娥课题教学目标。1 有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2 掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。重。掌握本课8个生字，理解新词的意思点难。点把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分...
第一课《山中访友》导学案
亚布力镇中心学校六年语文学科导学案。课题 1 山中访友 第一课时 班级 姓名日期领导签字。预习主题 1.了解本文的作者。2.有感情地朗读课文，能说出文章主要内容，背诵自己喜欢的部分学习目标学会本课8个生字，理解生词的意思，摘录好词好句。重难点 学习作者善于运用比喻 拟人 排比 想象等手法来抒发情感的...