走进家乡戏第一课时

题目教学目标教学重点教学难点学习方式教学方法教学用具。

1、帮助学生了解龙江剧的历史沿革。

2、引导学生了解龙江剧的**和发展，通过本土戏剧的学习，培养学生爱家乡、贡献家乡的情感。

了解龙江戏剧历史沿革，宣扬家乡特色文化。戏剧。

课堂了解和笔记。

资料收集、教学讲述多**。

教学过程。活动设计。

**展示。1、龙江剧形成。

黑龙江省地方戏曲剧种，系建国后在东北二人转、拉场戏基础上吸收其他民间艺术形式和兄弟剧种的精华而逐渐发展形成的。主要流行于黑龙江省的哈尔滨、嫩江、绥化、德都和富锦等地区。

教学环节导课。

2、历史沿革。

二人转已有近二百年的历史，其表演形式分为二人转、单出头和拉场戏。建国后，在当地有关部门的领导下，从2024年起由黑龙江省民间艺术队着手进行对拉场戏的改革，试图创建起新的大戏剧种。2024年10月，在东北三省协作区第四次会议上，***总理提出“要繁荣发展东北的文化，丰富创造自己的地方剧种”。

2024年以黑龙江省民间艺术剧院地方戏队和黑龙江省评剧院青年队为。

教学过程基础，成立了黑龙江省新剧种队，并正式定名为。

龙江剧”。2024年新剧种队改变建制，成为黑龙江省龙江剧实验剧院。2024年5月，在全省地方新剧种座谈会上．***龙江省委宣传部副部长延**提出地方戏要有“独特”之处，应当反映现实生活，为今天和明天而创造．为工农兵而创造。

同年7月，在黑龙江省地方戏曲新剧种汇报演出会上实验演出了《寒江关》、《五姑娘》。在这两个剧目中，人物念白采取了辙韵化的地方语言，人物的语言上则运用了二人转“套子口”；并把二人转手绢功--顶绢、立绢、片绢、腕花绢揉合于戏曲水油功之中，变形为双弹袖、面缠油、外撩袖、鸳鸯片袖。还将拉场戏中的一些专腔专调加以变化。

如改〔反西凉调〕节奏的平稳、缓慢为明快、跳跃；对〔梨花五更调〕作了慢、中、散等板式变化。新。

1剧目在**上采用曲牌联套和板式变化的综合体，选取了二人转**当中表现力较强的、较有代表性的〔红柳子〕、〔文咳咳〕、〔武咳咳〕、〔帽腔〕，作为龙江剧的主要曲调。2024年12月，***龙江省委宣传部集中省内文艺界有关专家和专业人员，召开了关于加强龙江剧创造的座谈会，成立龙江剧研究顾问委员会。会上，就剧种的实验方针、剧目、**、表演诸方面，提出了较为全面的设想，明确规定：

“龙江剧的创作方向以反映现实生活为主．实验步骤可从古典戏着手；**以二人转、拉场戏**为基础，运用曲牌联接、板式变化或两者相结合的戏曲**结构进行尝试；表演在继承传统的基础上加以创造革新，从内容出发，从生活出发，以二人转、拉场戏表演方法的运用和创作为形成龙江剧表演个性的基础。”以此为指导，黑龙江省龙江剧实验剧院排演了《樊梨花》、《春灵庵》、《双锁山》等剧目，对**唱腔进行多种试验；同时要求编导、作曲、演员熟悉掌握二人转、拉场戏艺术，提出“过好二人转传统关”。因此，聘请老艺人传授民歌、小帽、二人转、拉场戏唱腔、戏曲基本功和有关教师教授东北秧歌、古典舞、芭蕾舞，并开设了声乐课，从多方面提高演员素质。

在“多用、选择、考验、积累”的方针指导下．龙江剧**在实验中不断运用适合戏曲**发展的二人转曲牌、拉场戏唱腔。自2024年起，在前两年实验的基础上，进行三种声腔(柳腔、咳腔、帽腔)的实验，实验剧目一律改为现代戏。先后排演了《寒梅花》(柳腔)、《李双双》(咳腔)、《龙马精神》(柳腔、咳腔)、《千万不要忘记》(柳腔)、《阮文追》(咳腔)等剧目。

到2024年为止，共创作、改编、移植实验剧目三十二个。

2024年以来，逐渐对**唱腔进行了规范：确定{四平调〕、〔穷生调〕(又名[盘家乡调])为主调，规范成两个腔系([四平调]腔系、[花四平]腔系)，并且以此确定了以主调贯穿、联接，融合辅助曲调，并赋予曲调慢、中、快、紧、散的板式变化，形成一个板腔体与曲牌联缀体相结合的**体制。还提出“四定”(定腔、定调、定板式、定过门)的**创作方法，使龙江剧唱腔**向规范化的方向迈出了新的一步。

情感体验通过龙江剧的历史发展讲解，与情景表。

演升华家乡戏剧反映浓厚的民族特色总结。

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