一）活动目标。
1.激励学生以“名人”为学习榜样，激发学生考察“名人”的欲望。
2.通过考察活动让学生对“名人”有更深入的了解，从中汲取宝贵的精神力量。
3.引导学生小组合作，分享合作与交往的快乐。
4.培养学生提出问题、筛选问题、整合问题的能力。
5.通过填写考察计划，促使学生养成“活动前有计划”的习惯。
二）活动前的准备。
1.课前调查。
家乡‘名人’知多少”问卷调查。
2.同学动员。
通过师生交谈，激发同学开展考察“名人”的兴趣。
3.家长动员。
发放《告家长书》，宣传本次考察活动的意义以及内涵，争取家长的积极配合支持。同时听取家长的合理化建议。注意积极反馈交流学校与家长的意见，邀请一些有特长的家长成为考察活动的参与者，为此次研究活动的顺利开展打下一个良好的基础。
三）活动过程。
1.听一听，聊一聊。
1）出示调查结果。
师：课前同学们完成了‘名人’知多少的调查问卷，从一下调查表同学们可以发现什么？
2）感受什么是“名人”。
师：在我们这片土地上孕育了许多杰出人物，这些人因为在自己的岗位上取得的非凡成就，使得他们享誉中国，名扬四海。但我们身边也有这样一类人，他们虽然在普通的岗位上工作着，但他们为家乡、为社会奉献着自己的力量。
他们影响着我们的成长，成为了我们所敬仰的人，也是成了我们眼中的“名人”。
3）了解身边的“名人”。
师：接下来老师介绍的这位名人就来自咱们学校。大家认识她吗？
是的，她就是我们学校的校长。平时咱们看到的校长很普通，似乎没有什么特别之处，但听了老师的介绍，相信你们一定对她有更深入的了解。谁来说说看，校长哪些方面是你之前所不知道的呢？
4）激发考察的兴趣。
师：是的，之前老师和大家一样，对校长的认识只停留在“一位好校长”的印象上，但后来通过对她的考察，我发现她实际上有很高的学术造诣，就是考察带给我的收获。相信在同学们的心目中也有这样的“名人”，你们想进一步了解他们吗？
2.分一分，选一选。
1）确定考察对象并分组。
师：你最想考察哪位“名人”？（指名学生回答）我发现了，有一部分同学考察的“名人”是同一个人，如果你愿意的话，考察相同“名人”的同学可以组成一个小组，共同合作来完成考察的内容。
那愿意合作的同学咱们来分分组。（小组人员控制在5～8人）
2）评选组长。
师：看同学们的神情，各个都跃跃欲试，但各小组现在群龙无首，我们需要知识面广、责任心强、组织能力好的同学作为各小组的组长。我们来做个游戏好不好？
举起你的右手，拿出手指，一起指向心目中的组长，预备，开始！
3）确定组长，分组围坐。
3.理一理，写一写。
1）制订考察计划。
师：那同学们最想考察“名人”的哪些方面呢？请同学们先在小组内讨论一下，如果你的问题和小组其他成员相同或相似，可以合作提出一个问题，写在纸上；如果你的问题和其他同学都不一样，那就请你独立将你的问题写下来。
写完以后贴到黑板上来。
2）过程指导。
师：确定考察内容是十分重要的，刚才在巡视中，老师发现很多小组都提出了很多问题。老师选取了其中一个小组的问题，让大家一起来看一下，在这些问题中，哪些问题是价值的，哪些问题是没有价值的。
我们帮他们来做一下筛选。
黑板出示：郑晓美为什么能当上大队长？
郑晓美平时有哪些爱好？
谁发现郑晓美有管理上的天赋？
郑晓美的家住在**？
郑晓美最爱什么运动？
师：先请同学们看一下问题，我们可以根据以下三点尝试着对问题进行筛选。
大屏幕上出示：
没有考察价值的，删去。
不太合适我们现在考察的，暂时不研究。
将相近、重复的考察内容进行整合。
3）教师小结。
师：经过大家的讨论，我们发现“郑晓美的家住在**？”这个问题不太具有考察的价值，这和她成为校园“名人”似乎没有关系，所以可以删去。
同时我们发现“郑晓美平时有哪些爱好？”和“郑晓美最爱什么运动？”这两个问题相互包含，蜗牛可以整合为一个问题“郑晓美平时有哪些爱好”。
那么，显而易见，这六个问题真正可以考察的留下四个。接下来请其他小组按照刚才的方法对自己小组提出的考察内容进行筛选或整合。
4）填写考察计划。
师：确定了考察对象和内容，填写计划就变得容易多了。接下来请同学们根据书本的提示，写一写你们的考察计划。
5）交流考察计划。
四）活动总结。
师：同学们，今天这节课，我们个个都成了小考察员，围绕“家乡的‘名人’”这个主题，经历了提出问题、筛选问题、确立考察内容的过程，祝愿同学们接下来的研究活动也能顺利、快乐地开展，期待着你们的精彩表现。
家乡的桥第一课时
第 课时。课时要求 1 自学本课生字新词，查字典理解 缀 撷取 刚劲雄健 飘逸潇洒 等词语意思。2 通读课文，理清层次。3 初步理解江南桥多的原因，造型和名称的特征，作者把家乡桥称作 我们的乐园 的原因。教学过程 一 谈话引出课题。1 师 同学们，改革开放以来，上海发生了巨大的变化，新建了许多雄伟壮...
画家乡第一课时
教学目标 1 认识 宽 虾 等12个生字，会写 爱 虾 2个字。2 学习课文1 2自然段，体会感悟涛涛美丽的家乡，能有感情地朗读 自然段。3 初步培养学生热爱家乡的情感。教学重点 品读课文第2自然段，体验感悟 孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡 教学难点 会用 那么，那么 的句式说话。课前准备 生字...
画家乡第一课时
24 画家乡。教学内容 24 画家乡书本102 106教参152 155 学习目标 1 认识 原 市 虾 等12个字，会写 爱 原 等字。2 朗读课文，感受美丽的景色，欣赏优美的语言。3 激发学生从小热爱我们的祖国，热爱家乡的感情。学习重点 1 认识本课生字 新词，正确书写。2 朗读感悟课文内容，感...