《春》第一课时设计

人教版七年上册语文第三单元第11课第一课时《春》教学设计朱自清。

课型课时设计：

1，2，整篇课文分2课时，此为第一课时，定为朗读指导课；第二课时为鉴赏释疑，定为讲读课；第一课时教学目的和任务：

2、指导学生实践多角度朗读课文的方法理解内容（盼春---绘春---赞春）教学目标：

3、正确、流利朗读课文。反复朗读，理清课文思路。初步感悟春天的美。

教学重难点：反复朗读，理清课文思路。

听到“春”这个词，大家脑海里会闪现什么词语、色彩、诗句、景象呢？(调动同学们的积极性)，根据同学们的回答做出引导和评价。

大家都从不同的方面表达了自己对于春天的感觉和印象。现在呢，我们来一同学习朱自清的一篇散文——《春》。看看我们刚刚说的和朱自清笔下的春有什么异同。板书：春。

二、课前检测。

水涨(zhǎng) 酝酿(yùn niàng) 应和(ha) 鸟巢(cháo) 笼(lǒng)着薄(bó)烟黄晕(yùn) 蓑(suō)衣抖擞(dǒu sǒu)精神嘹(liáo)亮。

人教版七年上册语文第三单元第11课第一课时春教学设计朱自清。课型课时设计 1，2，整篇课文分2课时，此为第一课时，定为朗读指导课第二课时为鉴赏释疑，定为讲读课第一课时教学目的和任务 2 指导学生实践多角度朗读课文的方法理解内容盼春绘春赞春教学目标 3 正确流利朗读课文。反复朗读，理...

教学目标分析结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标一理论依据。全日制义务教育语文课程标准实验稿中非常重视学生对自然社会和自身的关注，重视培养学生的审美情操和审美素质能力，如教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情操提...

春第一课时教学设计。作者马丽。黑河教育 2012年第09期。教学目标 1.知识与技能有感情地朗诵课文，并背诵学会抓住春天景物的特点，用准确鲜明生动的语言描绘春天美景学习比喻拟人排比等修辞的运用体会本文融情于景情景交融的表现手法，培养语言表达能力。2.过程与方法通过有感情地诵读，培...