金猴闹春。
2． 通过撰写微信祝福语，激发学生通过多种形式了解积累**“猴”的语文知识，培养勇于钻研的精神。
3． 能用自己的语言表达“猴”年祝福，感受中国传统节日独有的喜庆气氛，培养对身边人的感恩之情。
教学重难点。
1． 通过学习，了解积累有关“猴”的文化知识。
2． 使用“猴”的谐音、成语、对子等形式写出一条“猴”年祝福语。
教学资源。1． 学生《综合实践活动手册》、“猴”年春联、收到的猴年祝福语、关于“猴”的小故事等。
教学过程。一、歌曲导入，激发兴趣。
1． **《西游记》主题曲，学生跟唱。
同学们，知道这首歌中有哪些主要人物吗？其中它是谁？（出示孙悟空形象）对，因为今年是快乐的“猴年”。所以这只聪明的猴年遍布着我们的大街小巷。
2．在春节中，你一定送出了许多“猴”年祝福。而它（出示微信标志）一定是你首选的送祝福工具。能说说，你们都送出了哪些祝福？（指名两三个学生回答，学生点评）
3．今天，我们就来一起学习如何撰写与“猴”有关的新春祝福语。相信学习之后，在以后的春节里，你的祝福语一定会最受欢迎的。
二、了解“猴”文化。
1．了解“猴”的造字由来，会令你撰写的祝福语更贴切，更温馨。（出示“猴”造字由来）
猴是无臀的，所以坐不住，善於变动。在社会上经常换工作的以属猴的最多，因为猴子有善变多计谋狡猾伪成年猕猴善的天性，与古时代诸侯性质很相近。古时候诸们各据一方，个个多计谋善变，狡猾欺诈的事各尽己能。
所以当初形容各据一方的霸主如一群猴子的王一样，善指挥应变。因而诸侯的“侯”字是将猴的犬去除，代表人而成“侯”，其道理在此。在中国古籍中猴子的别称有禺，果然，独，狨等。
据《白虎通》记述：“猴，侯也，见人设食伏机，则凭高四望，善于侯者也。”侯，是等待、观望的意思。
2． 读了这段文字，你了解了什么？
3．教师小结。难怪，在中国的语言文字中有许多和“猴”相似的亲缘字，你还能找到几个吗？
三、撰写猴年祝福语。
过渡：了解了“猴”字的本意后，就要进入撰写祝福语的环节了。如何写好猴年祝福语呢？请看老师送上的法宝。
出示指名读：含有猴、猴的亲缘字或猴的谐音的成语（四字成语）、对子。
小结：有了这些成语或者对子，我们的祝福语看起来才会更加洋气。
一） 成语擂台。
过渡：假期中，我们都完成了与猴有关的综合实践活动内容，下面来考考大家。
1．首先，我们进行关于“猴”的成语打擂台。
出示游戏规则：
1）四人为一小组，在组长的带领下交流搜集积累的成语，比比谁说的多。
2）擂台赛时，每组每轮指定一名成员回答，每次不超过三个成语。轮到小组如回答不出，则淘汰。
3）时间：5分钟。
2．“猴”成语交流擂台赛。
3．教师宣布擂台赛结果，并颁奖。
4．在擂台赛中，老师留意到了这样一些成语特别富有祝福、吉祥的含义，我们一起来读一读。
出示：金猴迎春金猴闹春金猴报春猴年吉祥
猴腾虎跃， 猴马精神， 火树银猴猴年马月。
二） 对子欣赏。
1．对子具有字数相等、对仗工整的特点，读起来富有韵味，特别适合使用在祝福语中。我们一起来看几条关于羊年的对子。
出示：上联：羊随新风辞旧岁。
下联：猴节正气报新春横批：万象更新。
上联：勤羊辞旧千家同喜。
下联：顽猴闹春万户皆福横批：喜气盈门。
上联：猴喜满园桃李艳。
下联：岁迁遍地月光明横批：家和万事兴。
上联：羊歌盛世方报捷。
下联：猴舞新春又呈祥横批：猴年大吉。
1）指名读，初步了解意思。
2）师生配合、男女生配合读。
3）全班交流课外积累的猴年对子。
三）撰写祝福。
过渡：俗话说的好，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。同学们，想要写好猴年祝福语，你还有什么好方法吗？
全班交流：下面，就让我们迎着春节的浓厚气氛写上自己独特的猴年祝福语，把它送给自己的亲朋好友们吧。
1． 学生撰写，教师个别指导。
2． 小组之间交流祝福语，按顺序点评，说出优点，指出不足，并评选出最佳祝福语。
3． 小组“最佳祝福语”依次上台交流，评出全班“最佳祝福语”前三名，并进行现场微信发送。
四、课堂延伸。
同学们，聪明可爱的猴一直是人类喜欢的动物，在古人的诗歌中常常会有“猴”的身影。
出示：毋教猱升木，如涂涂附。君子有徽猷，小人与属。”（小雅·角弓》）
入山无路出无门，鸟语猿声更断魂”（《过五里迳三首》
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《早发白帝城》
你还在哪些故事中看到过“猴”呢？
教师小结：送走未羊，迎来申猴。按阴阳五行之说，申属金，自古以来，猴常常被誉为“金猴”。在中国，猴子可以引起无限的联想，五、课堂小结。
同学们，2016的猴年的到来，预示着我们前面将是一条充满光明的大道，老师预祝大家在新的一年里，掌舵扬帆，乘风破浪，飘洋过海，冲向知识的彼岸，成为一个充满阳光的实验人！(****)
第一课春来了
单元总目标 1 通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的 作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受 继续引导和激发学生学习 的兴趣。2 在各项 活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。第一课时 一 教学内容 1 学唱 再见吧，冬天 2 歌词创编 冬天与春天 三 教学目的 1 ...
第一课春来了
一教学目的 1 指导学生用优美统一的声音演出 春来了 用歌声表达对春天的赞美之情。唱出三拍子的韵味 连音与断音的对比。2 认识3 4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在 中的表现作用。通过听音填空练习，进一步培养学生听吧辨音高的能力，并能用五线谱写出来。3 通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的...
《春》第一课时
东明学校初中语文思维发展型课堂教学设计。课题学科素养。春 课型。新授。序号1 1 丰富学生语言积累，培养语感 提高学生的识字与写字能力 阅读能力 2 通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。1 能用普通话正确 流利 有感情的朗读课文 2 在诵读课文的...