1、读与书。
1、请将“开卷有益”四字用楷书或行书书写在下面田字格内。（2分）
2、默写（10分）
1)，吹面不寒杨柳风。(志南和尚《绝句》)
2)树木丛生，百草丰茂。，。曹操《观沧海》)
3)，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)
4)， 江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
5)大诗人李白不仅喜好四处游历，还爱结交朋友，对朋友总是一往情深，请写出他对朋友深切关怀的诗句：，。
6)春天是朱熹《春日》中“，万紫千红总是春。”的绚丽多彩；春天是杜甫《春夜喜雨》中“随风潜入夜，”。的宁静和煦；春天是白居易《钱塘湖春行》中“，谁家新燕啄春泥。”的蓬勃生机。
二、读与思。
一)选择题（每小题3分，共30分）
4．下列语句标点符号使用有误的一项是( )
a．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
b．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
c．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
d．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5、“你不让我，我不让你”的意思理解正确的一项是：(
a．采用夸张的手法写出一种树花跟着一种树不停地开放。
b．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花的数量繁多。
c．采用夸张手法写出所有的花竞相吐艳。
d．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花等竞相开放。
6、“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”句中的“眨”说明：（
a.花的种类丰富、竞相开放。
b.写野花遍地，逗人喜爱。
c.写花儿繁多，美丽鲜艳。
d.写野花闪闪发亮，在微风中轻轻摆动的明丽色彩。
7、“雨是最寻常的”写出春雨的什么特征：(
a．雨量很多 b．雨期很长。
c．经常下雨 d．雨下很小。
8、“一年之计在于春”这句话的含义是：(
a．春天伊始，万紫千红，充满活力。
b．春是一年之始，干劲最足，工作最出色。
c．春天是计划安排一年工作的关键。
d．春天风和日丽，天气暖和，是充满浪漫和希望的季节。
9、对《春》结尾的三个比喻理解不正确的一项是( )
a．第一个比喻是表现春天是生命的开始，一切都是新的，给人以希望。
b．第二个比喻意在描写春天给人带来美的想象力。
c．第三个比喻意在强调春天蕴藏着无限的创造力。
d．这三个比喻生动地揭示了春天的个性：“新”“美”“力”，热情洋溢地赞美了春天，抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈地追求。
10、选出四大名著中人物和情节描述不正确的一项是（ ）
a、《水浒传》中吴用在黄泥冈上建奇功——智取生辰冈。
b、我们耳熟能详的刮骨疗毒是发生在《三国演义》中英雄关羽身上的故事。
c、《西游记》中被如来压在五行山下，后来被观音规劝，做了唐僧的大徒弟的是孙悟空。
d、有的作家对他的作品“披阅十载，增删五次”，这们作家是吴承恩，作品是《儒林外史》。
二）语文活动（共8分）
11、正如朱自清笔下的春一样，大自然的春天就是一幅多姿多彩的图画。你能引用所学过的诗句为下面的图画题上一句诗吗？（4分）
1)春风图：
2))春雨图：
12、学了《春》一文后，某校七年级(1)班准备开展以“走进春天”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（4分）
1)请围绕本次活动的主题，拟写一条标语，张贴在教室内。（2分）
2)请仿照画波浪线句子的句式，再写几句话，给春天绘色。（2分）
春天是红的，红的春联，红的桃花，红的脸颊春天是蓝的，蓝的天空，蓝的大海，蓝的梦想。
3、读与写。
13、走到大自然中去，观察大自然，欣赏大自然，截取一段秋天的景象，自拟题目，进行描写，两百字即可。
10分）可以从景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描写，可以借助比喻、拟人、排比等多种手法，力求语言生动形象）
题目。14、在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直难以忘怀，想和大家分享吗？
回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于。
（40分）题目。
第一课训练
训练2 文化与经济 政治。1 改革开放以来，各种新的事物在中华大地上不断出现，各种新的思想逐渐渗入到人们的生活中，人们的生活方式和价值观念也因此而发生了巨大的变化。这一事实表明 文化是人们社会实践的产物 文化与经济相互决定。文化是经济和政治的反映 文化具有鲜明的阶级性。abcd 2 近年来，我国文化...
第一课春来了
单元总目标 1 通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的 作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受 继续引导和激发学生学习 的兴趣。2 在各项 活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。第一课时 一 教学内容 1 学唱 再见吧，冬天 2 歌词创编 冬天与春天 三 教学目的 1 ...
第一课春来了
一教学目的 1 指导学生用优美统一的声音演出 春来了 用歌声表达对春天的赞美之情。唱出三拍子的韵味 连音与断音的对比。2 认识3 4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在 中的表现作用。通过听音填空练习，进一步培养学生听吧辨音高的能力，并能用五线谱写出来。3 通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的...