拼音an en in un vn
第一课时。教学过程：
一．情景导入，激发兴趣。
1.小朋友，今天我们要去拼音王国的另一个城堡看看，去认识一些新的朋友。你们想去吗？
2.可是再去另一个城堡的前要先出复韵母城堡的门，城门口的大哥哥大姐姐说，把这些复韵母的名字叫出来才能开门。让我们大声的叫出它们的名字。
3.小朋友真厉害，大哥哥大姐姐都在夸我们，我们也给为我们自己的成功鼓掌吧！
二．呈现新课，认识前鼻韵母的标记-n。
1、大家快看，新的城堡到了，让我们一起进去吧！看今天的两位。
新朋友已经在等着我们了。大家仔细观察，你发现了什么？（-n）你真细心。你的发现真棒。了不起的发现。
2、小朋友发现这两个朋友，后面都有一个-n,老师要告诉小朋友，这个n不是声母，它表示鼻音，在这里是韵尾。现在我们来学学它是怎么发音的。小耳朵仔细听，小眼睛看老师，舌尖抵住上齿背，气流从鼻子里发出来。
n n n手势示范。
3、小朋友学的真认真，我请几个小朋友读读看。他们发的很标准，其他小朋友一起读给老师听听。
4、今天我们就要学习后面带一个n的韵母，叫做前鼻韵母。跟老。
师一起读“前鼻韵母”。三、学习an和an的四声。
1.两个新朋友暑假去了首都北京，拍了很多**，他们带了几张给我们看，让我们一起去瞧一瞧。
2、出示“天安门”**，大家看这是**？对，他们去了天安门。天安门的安就是an的发音，教师指导发音。
我们在发an的时候要记住，从a发起，摆好a的口型，嘴巴张大，然后舌尖抵住上齿背，发n，连起来an。听一听老师是怎么读的。（先听，仔细听了再读。
）3.跟读---小组读---同桌读。你的同桌读对了的举手。
4.现在我们给an戴上四顶小帽子，你们还会读吗？齐读---指名读（3-5个）--组词读。
4.我们和an交了朋友，声母也想和an做朋友，你们能帮他们手拉手在一起吗？齐读后请3个小老师领读。
5.出示“山，天坛，三人喊”**。小朋友们真团结，真有爱心，帮助了声母宝宝。再来看看新朋友拍的**吧。
1）这一座接一座的是山，多壮丽啊！拼读“shan”山。（2）这个雄伟壮观的建筑物是什么呢？
他叫“天坛”。学生拼读“tian tan”.教师解释天坛是古时候的人用来祭祀天地的，求国民平安。
3）这张**他们在干什么？han.因为他们没有见过这么壮观，漂亮的建筑物，所以大喊，真壮观啊！
6、我们看了这么多**，要谢谢新朋友的分享，做一个有礼貌的朋。
友。四．学习en和en的四声。
1．出示一个人摁门铃的**。问：这幅图上的人在干什么啊？去客人家的时候我们要先摁门铃，是一种有礼貌的行为。摁，是四声，把它变成一声就是en的发音。
2.指名读：哪个小朋友试着读读看。你能告诉我们你的发音方法吗？你真聪明，马上用了读an的方法。3．加上四顶帽子呢？
也想和en交朋友。我们也来帮帮他们吧。五、游戏巩固。
现在我们玩个游戏。叫变变变。老师今天请来了一位魔术师。他能变出许多字母来，你能让它们和en交朋友吗？小朋友真能干。六、学习三拼音。
1.看又来了字母宝宝。u-an。原来gkh也想和an交朋友，他请来了u当中间人，变成了三拼音，让我们来拼一拼。提醒声轻介快韵母响。齐读---男生说—**车。
2、这么多声母宝宝都和an成了好朋友，当然不能少了jqx.我们看他们请来谁当中间人啊？原来是小v妹妹。那它们在一起也是三拼音，怎么拼。齐读---小组读。
3.我们仔细观察这几个音节，v变了样，少了两点。是为什么呢？小v遇到jqx,擦掉眼泪还念v。大家要记住了。七．学习整体认读音节yuan.
1.出示**。问，你们看到了什么？圆。一个大圆和一个小圆。这就是我们今天要认识的一位大朋友。整体认读音节yuan。就是圆的一声。
2、戴上帽子，学习四声。3.组词。八．指导书写。
1.玩累了，把他们送回家，家在**？四线三格。2.学生观察，教师范写，学生书空。3.学生书写，教师巡视，个别辅导。4.展示、评议。九．总结。
我要请小朋友说说你这节课学会了什么？你总结的真好。
aneninunvn第一课时教学反思
an en in un n 第一课时教学反思。本课教授an en yun的发音 四声调及an en的拼读。按照出示 引出韵母及韵母的四声，韵母与声母相拼的大致步骤，主要让学生认识后鼻韵母an en 和整体认读音节yuan 练习两拼dan tan nan zhen 三拼guan kuan huan，复...
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...
第一课时第一课人
教学内容 学习拼摆 人 大 太 头 买 卖 读。教学目的及要求 培养幼儿正确使用。激起幼儿对学习的兴趣 初步学习反义词。培养幼儿动手 动口 动脑的协调能力。引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系。教学重点 难点 重点学会 人 大 太 头 买 卖 读点多十书爱。学会反义词 多 少大 小买 卖。添一笔变字 ...