2024年七年级地理下册教案。
课题6.1.1位置和范围主备人。
情感态度和价值观目标。
学习目标。能力目标知识目标。
1培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；
2通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
1初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力1初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；2能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
重点通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
难点学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地。
杨闯。备课地点。
办公室。时间17.2.8
势变化及地形分布特点。
学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法课前1、学生填写课前自主学习，进行预习。准备2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教学过程。二次备课。
情境教学法、讲授法。
一、导入新课：
****：**中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的**。
教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。
学习讨论回答。
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。
它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。
板书：一、雄踞东方的大洲——亚洲。
二、出示学习目标(同上)三、新授：
一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来）
亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2024年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。
频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为。
ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。（二）亚洲的地理位置和范围。
认识一个大洲，先要从“在**”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？师点拨描述区域地理位置的一般方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置。
活动]：看图讨论回答：
1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球）
2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置①最北：81°n；最南：11°s；
最东：170°w；最西：26°e3.
读图6.2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
学以致用]：读图6.23“北美洲的位置和范围”，1．简述北美洲的半球位置。2.说出北美洲的经纬度位置。
3.找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。
活动]：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位置和范围差异。
比较项目东西半球的位置南北半球的位置濒临的大洋面积纬度范围经度范围。
亚洲。北美洲。
四、课堂小结：
认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。大洲的地理。
位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。教师导入：
我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲——亚洲。亚洲在许多方面值得亚洲人自豪。接下来，就让我们通过自己的双手和眼睛来验证亚洲之最。五、活动内容：
一）算一算——世界第一大洲。
你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？[小组讨论]
1.计算：a.跨纬度数（约92°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）b.地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离（10120千米）
c.跨经度数（约164°，大部分在东半球）d.比较和其他大洲的东西距离。
2.读图6.4《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？（三个欧洲和一个南极洲面积之和）得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？
1.跨纬度最广（跨寒、温、热带）2.东西距离最长。
3.面积最大（4400千米）（二）找一找——亚洲的分区。
通常，亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个区域。
读图6.5《亚洲地理分区》，结合图6.5《亚洲地形、政区》，回答问题：
新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区。
世界第二人口大国—印度属于亚洲的哪个地理分区③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区④北亚部分属于哪个国家的领土范围⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区。
中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家？
学生读图分析：看图6.6景观图，描述**中居民的生活。图1西亚——游牧——穿着宽松的长袍图2北亚——狗拉雪橇——皮衣图3南亚——捕鱼。
图4东南亚——长屋。
四幅图说明由于面积辽阔，亚洲各地的自然环境的地区差异很明显，也就造就了居民生活的差异。六、师生共同小结：
今天的旅程即将结束，请你们谈谈有什么收获。
课堂小结本节课，我们主要学习了。我懂得了。布置作业板书设计。
海陆位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸位于欧洲西侧、非洲东北侧、大洋洲北侧、北美洲西南侧。
边界：亚洲与欧洲的分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡亚洲与非洲的分界线：
苏伊士运河亚洲与北美洲分界线：白令海峡亚洲与大洋洲：隔海相望纬度位置：
主要位于东半球和北半球第一节自然环境。
一、位置。必做题选做题。
第六章我们生活的大洲——亚洲。
教学反思。
亚洲第一课时学案
第一节亚洲及欧洲。第一课时。位置与地形。学习目标1运用地图说明亚洲和欧洲的纬度位置和海陆位置。2分析亚洲地形特征，学会地形特征的分析方法并分析欧洲的地形特征。重点难点分析亚洲的地形特征。自主学习 一 亚细亚 和 欧罗巴 1 古代地中海东岸的人们，把居住地以东的地方称为意为之地，后来扩大为洲 把居住地...
亚洲及欧洲教案 第一课时
教学目标知识目标。1.了解亚洲在地球上的位置。2.知道亚洲的地形特点和河流特点。3.认识亚洲的气候特点，以及对农业的影响。能力目标。1.使用地图说明亚洲及欧洲的纬度位置 海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。2.能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲...
亚洲及欧洲教案 第一课时
教学目标知识目标。1.了解亚洲在地球上的位置。2.知道亚洲的地形特点和河流特点。3.认识亚洲的气候特点，以及对农业的影响。能力目标。1.使用地图说明亚洲及欧洲的纬度位置 海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。2.能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲...