前言物理探索之旅。
一、 教学目标。
1、 知识与技能。
1） 了解300年来人们生活的巨大变化与物理学的关系。
2） 了解物理学的三次突破和做出伟大贡献的物理学家。
2、 过程与方法。
1） 通过阅读、看图、观察、实验体验学习物理的方法。
2） 通过阅读、讨论、大家谈，体验自主学习、**学习和协作学习的方法。
3、 情感态度和价值观。
1） 通过了解交通工具的发展和电的广泛应用渗透生命教育，了解科学家的生平事迹，进行民族精神教育。
2） 通过观察实验激发学习物理的兴趣。
二、 教学重难点。
重点：1） 了解学习的主线：情景——**——应用。
2） 知道主动学习是学好高中物理的关键。
难点：如何激发学习物理的兴趣、积极性。
三、 教学过程设计。
1、 新课导入。
提出问题：如何用筷子提起一只杯子。
参考方法：向杯子里加米。
小小电动机实验。
饮水鸟实验。
2、 新课教学（重难点突破）
1） 物理改变了世界。
300年的巨变。
师：根据你知道的知识和材料说明中国在近300年的物质文明的变化？请同学们从衣食住行等方面进行思考，自由发言。
物理学的功勋。
师：何谓物理学？你是如何理解的？
生：物理学是自然科学的基础科学，它研究的是物质的基本结构和基本运动形式的规律。它是现代科学技术的推动力量。
师：通过阅读课本，同学们知道物理学发展经历的三次突破是什么？
生1：第一次突破：牛顿力学的建立和热力学的发展（17-18世纪），对应的科技发展：蒸汽机的发明（进入蒸汽时代）（板书）
生2：第二次突破：19世纪法拉第发现电磁感应，麦克斯韦创立电磁理论。对应的科技发展：推动了电机、电器、电信设备的发明和制造（进入了电气时代）（板书）
生3：第三次突破：20世纪以来，相对论、量子力学的创立和发展（极大地拓展了人们认识物质基本结构和基本性质的视野）。
对应的科技发展：促进人们大力开发新材料、新能源和微电子技术（进入信息时代）（板书）
师：物理学对人类的生活、工作、学习、文明的进步的影响有哪些？
生1：电视，电灯等电器设备的出现大大的改善了我们的生活。
生2：电子产品的出现为我们的生活带来了极大的便利。
生3：……师：既然物理学给我们的生活生产带来了这么大的便利，那么物理学与科学技术的关系怎样的呢？
生1：物理学的发展大大改变了人们的思维方式和生活工作方式，为人类的文明、进步作出了巨大的贡献。
生2：反过来，技术的进步使得测量手段和研究方法的以改进，也使物理学自生得到了进一步的发展。
新世纪物理学的发展及其应用。
师：通过对课本p4的阅读，同学们知道了我们物理学的发展方向：（1）对物质世界的认识更加深入：
如宇宙膨胀、星体巨大能量的**、组成合资的夸克能否游离出来等等。（2）边缘学科的发展，物理学与生物学、化学等的交叉。（3）应用物理的前景广阔，如超导技术、纳米技术、可控核裂变等。
（解决和缓和能源危机）
2） 怎样学好高中物理。
攀登新平台（初高中物理的区别）
师：从初中进入高中，学习就登上了一个新台阶。新教材、新的教学要求，在同学们面前摆下了一道道难关。
有的同学在初中时学的蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。当然也有的同学初中成绩一般，到高中物理却不断进步，后来居上实现梦想。可以说高中物理是各学科中成绩分化最严重的，大多数同学感觉物理是最难学的科目。
究其原因，其关键就在于一个学习方法的问题。在此我就高中物理与初中物理的差别和学习方法给同学们作一一介绍，以有助于同学们的学习。
初高中物理教材的差别。
师：高中物理课本与初中物理课本相比，初步分析有其一下显著特点：
1、 从直观到抽象，如物体——质点。
2、 从单一到复杂：二力平衡——多力平衡；匀速直线运动——变速运动、抛体运动、圆周运动。
3、 从标量到矢量：算术运算（加减法）——几何2运算（平行四边形法则）。
4、 从浅显到严谨，从定性到定量。
师：初中物理教材的文字叙述通俗易懂，语法结构简单。所叙述的物理现象与日常生活联系紧密且比较表面。
绝大部分与我们的日常生活的感受或体验是比较吻合的、一致的。其规律不太复杂。运用的数学知识基本上是四则运算。
并且公式中的参量也较少、实验原理简单，易于操作；高中物理每节的内容较多，篇幅较长，语言叙述较为严谨、简练，叙述方式较为抽象、概括理论性较强。描述方式较多：文字法、公式法、图像法，他们互为补充，互为完善。
对同意物理现象或规律从多个侧面观察它、研究它。
学习方法上的差别。
师：初中物理，由于涉及的问题简单，现象直观、生动、形象、具体、容易理解，再加之篇幅少，概念、公式少，容易记住。题型简单，转弯少，数字小，易计算。
因此，初中生的学习方法比较重视记忆，习惯于简单计算，就是“只要记住公式，把题中已知条件代进去就可得答案”。
师：但是进入高中后，由于定义、概念、规律、现象、公式多，叙述多，进度快，方法灵活，题型花样多，加之科目多，如果仍靠初中那种以机械记忆为主的学习方法，觉得无力好像是无章可循。但是如果注重定义、概念、规律的理解，对知识进行网络化的构建，学会在现象中抽象出无力模型，就能体会到物理的简洁美，当然也就感到物理并不难学了。
师：如何学好物理，同学们要注意一下三个方面：
1、重视对概念、规律的理解。
理解的三个层次包括感性的认识、理性的抽象、理性的应用。即，对于一些概念和规律，不仅要记住他们的定义，还要清楚以下内容：引入的目的，定义式，单位、标量还是矢量等等。
要记住公式更要理解其含义和条件，另外物理规律一定要联系实际情境想对应。
2、要有良好的学习习惯，上课要认真听，如果遇到自己不懂的要学会记笔记，可以直接写在书上的空白处，好方便自己的复习，要养成随时复习和定期复习相结合的好习惯。
3、讲究做题的质量，但是只会做题也是不行的学物理不做题滴不行的，独立做题，做题时要多思考，重视改正。
3） 学好物理为了终生发展。
物理教人求真、至善、审美。
求真：处处体现唯物主义精神，总是把实践作为检验真理的唯一标准。
至善：物理学家总是在追求最完善的理论。协作、尊重、以理服人。
审美：物理公式的简洁美、对称美、和谐统一美。“圣人者，原天地之美而万物之理”
学好物理助你走向社会。
当今这样一个激烈竞争的社会中，处处都有机遇，时时都有挑战。而现如今的各行各业中都要用到物理知识，而且在创造性的劳动中还要运用到物理学的思想方法。技术人员、医生、文职人员、日常生活都离不开物理知识。
学好物理是你适应社会生活、面对一切挑战的一种准备。物理是有用的，为了你的终生发展，一定要下工夫学好物理。
3、 课堂练习。
演示实验一：能量穿梭机实验。
演示实验二：饮水鸟。
演示实验三：辉光球。
4、 作业布置。
预习《a质点位移和时间》
四、 教学反思和总结。
附：11个物理小实验。
1.瓶子赛跑：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，因为沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
2.带电的报纸： 展开报纸，把报纸平铺在墙上。
用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
3.铜丝灭火：将铜丝绕成圈，罩在蜡烛的火焰上，这时空气并没有被隔绝，但发现火焰明显变少，甚至熄灭。
原因是铜的传热快，火焰产生的热量迅速被铜吸去，使火焰周围温度骤降，当石蜡油的温度低于其燃点时，火焰熄灭。
4.这只气球会**吗？ 把一只气球吹足气，系紧口子。
再用一块透明胶布（橡皮膏也可）贴在气球上，拿一根针从贴着透明胶布的地方把气球扎破，你会看到气从针孔处徐徐冒出来，气球却象消了气的车胎一样慢慢地瘪下去。原来气球扎破时，溢出的空气造成一股压力，橡皮和胶布对这种压力的反应各不相同。当压缩空气从气球扎破的地方冲出时，橡胶脆而薄，气球皮一下就被撑破了，同时发出很大的破裂声。
透明胶带比较坚固，它可以抵住压缩空气冲出造成的压力，所以气球不会“啪”的一声**。人们已经把它运用到生产中去了，防爆车胎就是根据这个原理制成的。
5、烧不着的布条：找一块棉布条，用水淋时，在中间部分滴上酒精，然后用手拿着布条的两端，把布条张开，用蜡烛的火焰烧有酒精的部分。有趣的现象出现了：
在棉布条正对火焰的上方升起了火焰，好像火焰穿过了布条。拿下布条一看，真奇怪，棉布条并没有烧焦。
6.神奇的牙签：把牙签小心地放在水面上。
把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方，牙签会远离肥皂。
原因是当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。
7.蜡烛吹不灭： 点燃蜡烛，并固定在平盘上。
使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力吹气。这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。
8.能抓住气球的杯子：对气球吹气并且绑好，将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯，热水在杯中停留20秒后，把水倒出来 ,立即将杯口紧密地倒扣在气球上，轻轻把杯子连同气球一块提起。
因为用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球***。
9.自己会走路的杯子： 用一块玻璃板，放在水里浸一下，玻璃一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来（高度约5厘米），拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上，用点燃的蜡烛去烧杯子的底部，玻璃杯会自己缓缓地向下走去。
原因是当烛火烧杯底时，杯内的空气渐渐变热膨胀，要往外挤，但是，杯口是倒扣着的，又有一层水将杯口封闭，热空气跑不出来，只能把杯子顶起一点儿，在自身重量的作用下，就自己下滑了。
10.云的形成：在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。
在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。靠近瓶口，点燃一根火柴。 吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。
迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。 7 松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。
原因是往瓶子中吹气，增加压力。 松开吸管后气压下降，空气变冷了。瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上，凝结成极小的水滴，许多的小水滴就形成了云。
11.烧不断的棉线： 在一杯清水中不断加入食盐，并用筷子不停地搅拌，直到食盐不再溶解为止。
将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下，拿出来放在桌上晾干。将晾干后的棉线用手提起，点燃一根火柴去烧棉线。棉线从下端一直燃烧到上端，但烧过后的线灰仍象一根线一样没有被烧断。
盐是不能燃烧的，浸过浓盐水的棉线在燃烧时，里面的棉线已被烧尽了，可是包在棉线外面的一层盐壳却保留了下来。所以，我们看到的是烧不断的棉线。
第一课春来了
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