物理开学第一课

发布 2023-08-09 22:43:05 阅读 6153

总中---杨丽。

新学期新开始,大家对于老师来说,都是全新的面孔,物理对大家来说也是全新的课程,希望大家一切从零开始,互相留下一个美好的印象,共同学习,共同进步!

同学们:以后将由我带领大家一起探索、玩转物理,和大家一起创造一个轻松、愉悦的物理课堂,大家愿意和我一起努力么?

物理课堂规范。

1.上课前,请大家提前一分钟,把课本、教学案、作业本、物理试卷、练习本、钢笔铅笔、草稿纸、直尺三角板等需要的物品统统准备就绪。

2.请大家课堂上保持对我的高度关注。

3.请大家举手回答问题,回答的时候干脆利落,掷地有声。

4.特别注意:没有听到老师下课的口令之前,绝对要 hold住!

物理作业规范。

1.真! 2.干净! 3.规范! 4.及时!

教学案使用要求。

1.教学案提前一天发放,利用课余时间进行课前预习,独立完成自主学习部分的内容;上课时老师要检查预习情况!

2.教学案上的课堂练习、检测反馈也属于正式作业,不得丢弃;完成后须交老师评改保管!

3.教学案最后的《收获与反思》必须亲自完成,重点是写出自己存在的问题,便于老师帮你解决!

4.物理学习中遇到问题,可在辅导课、课间、三饭后找老师交流解决,随时欢迎大家和老师沟通。

科代表职责:

1、课代表要以身作则、认真负责、积极主动。当好小助手帮助老师维持纪律,拉近师生的距离。

2、课代表是同学们学习的榜样。首先要严格要求自己,带头学习,积极回答问题,提高成绩,树立威信。

3、课代表要在晚饭后或者晚自习课间领取第二天要用的教学案,便于大家预习。

4、新课课前要提醒大家完成、检查教学案预习情况。

5、物理课均在下午,当天作业最迟在次日早饭后收齐交到办公室批改。下午上课前领回发放。如确实不能按时间完成,则应向老师说明。

6、及时向老师反映同学们动态和学习上不懂的地方等,做好对学习困难同学的帮扶工作。

7、若老师上课前1分钟还没到教室,可去办公室询问。若老师临时有事,要按照老师的。

嘱托布置作业,并管理好班级纪律。

其实所有班干部、所有同学,都要各司其责,管好自己,为上好每一节物理课,学到更多有用有趣的物理知识而全力合作!

我尽心!你尽力!

物理实验课规范。

静静的我听老师先讲,不偷摸一个小球。

默默的我开始操作,不漏掉一个步骤。

小声的我和同组交流,不影响一个周围的同学。

手脚麻利的我收拾好实验器材,不给实验老师带来一丁点的麻烦。

轻轻的我离开了实验室,不带走一丝的遗憾!

物理课纪律大全。

1. 对于捣乱课堂纪律的同学:

2.对于拒绝交、迟交、抄袭作业的同学:

3.对于物理考试舞弊的同学,无论是哪个老师发现,第一次予以当场警告处分!

第二次予以课后办公室谈理想、谈人生处分!

第三次予以家长、学生、教师,三方友好会谈处分!

4.如上述表现反复出现的,你就是本班最不受欢迎的人!期限是一年!这一年内你将享受不到物理学习的快乐!

最后老师想给大家说的几句话:

每一位同学都是家庭的希望,老师的骄傲!

少年不博,等于白活 !

不拼不累,上学无味!

付出就有回报,努力就有收获!

把平时的每一次作业都当成考试,那么考试就是一次作业!

平时养成勤奋细心的好习惯,哪还会有那么多的遗憾!

学习不是做样子,更不是应付家长和老师,学习完全是自己的事情!

当你想偷懒的时候,你就想着:我的家长就在窗外看着我呢,家长看到我没有好好听课,他们会怎么想?

只要大家在课堂上完成学习任务,咱们就不占用课余时间!

效率!效率!

请相信自己,你身在一个最优秀的班级,你也必将成就最优秀的自己!

奇台农场中学。

高三物理。

物理开学第一课

4 你爸爸开车带你旅游时,如果突然加速,你有什么感觉?如果突然刹车,又有什么感觉?说不出的同学基本没有。同学们,这就是下一步我们要学习的惯性现象。看来你已经具备了学好惯性的基础。5 给你一根粉笔,你怎么样使它断开?在讲桌上的粉笔怎样才能使它运动起来?同学们纷纷举手发言,方法多种多样。同学们,你们的方...

物理开学第一课

任教初中物理已十几年了,我常常听到学生说 物理太难学了。家长说 我孩子的物理直接不入门,可能随我,我小时就没学好。孩子上初中了,获取物理知识的途径也有无意识的 无目的的生活体验式变成了有意识的 有目的课堂 式学习。父母的知识传承可以说已结束,孩子的发展在很大程度上可以说决定于老师的指导和课堂教育教学...

物理开学第一课教案

教学目标。知识目标 1。知道摩擦现象中的滑动摩擦和滚动摩擦。2 知道产生摩擦的原因。3 知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。4 知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法。能力目标 1。通过影响滑动摩擦力大小因素的教学培养学生分析概括的能力,对学生进行学科研究方法的教育。2 通过对生活中摩擦现象的...