教学目标。知识目标：
1。知道摩擦现象中的滑动摩擦和滚动摩擦。
2．知道产生摩擦的原因。
3．知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。
4．知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法。
能力目标：1。通过影响滑动摩擦力大小因素的教学培养学生分析概括的能力，对学生进行学科研究方法的教育。
2．通过对生活中摩擦现象的分析、培养学生应用知识解决实际问题的能力。
情感目标：通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析，对学生进行辩证唯物主义的教育。
教学建议。教材分析。
本节可包括以下三部分的内容：（1）摩擦、摩擦力。（2）决定滑动摩擦力大小的因素。
（3）增大、减小摩擦的方法。在讲述摩擦力时，为了不使问题复杂化，教材中没有提出静摩擦的问题，而是统称为摩擦。教材对滚动摩擦也没有单独讲述，而是作为减小摩擦的方法来介绍的。
教材中没有具体讲述摩擦力产生的原因，教学中使学生有所了解即可，不必引伸。
教材首先通过分析一些事例使学生认识摩擦力的存在，并在此基础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的；随后研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。摩擦在生活和生产中都有重要的意义，教材最后用较大篇幅讲述了增大摩擦和减小摩擦的方法。
虽然教学的重点在于应用摩擦知识解释实际现象，学会根据不同条件选择增大或减小摩擦的方法，但这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解，因此，应充分重视研究影响摩擦力大小因素的实验。
教法建议。1、现象教学，以实验为主。
摩擦是最常见，应用最普遍的现象．对摩擦现象，学生有比较丰富的感性认识，但不能因为学生有一定的生活经验，就忽视了演示实验，作为物理老师是非常清楚物理实验的作用，它不能用其他任何教学手段所能代替（包括现代化教学手段，计算机辅助教学不能替代实验让学生用自己的眼睛去观察、分析、判断、归纳），必须尽量做好．尤其在学生有一定认识基础时，更应注意选取生动的事例进行演示分析讲解，这样就能及揭示现象的`本质，又能引起学生的兴趣．还要注意让学生参与实验，能动手时尽量让他们动手．
2、进行物理学研究方法的教育。
在研究影响摩擦力大小因素的实验中体现了物理学中对多变量问题的研究方法，即当研究对象有多个变量时，可采用控制自变量个数的研究方法．本实验中的变量有两个，接触面的粗糙程度和压力大小．保持接触面粗糙程度不变，改变压力，得到滑动摩擦力大小与压力大小的关系；保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，得到滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度之间的关系．在教学中要有意识的向学生渗透这种物理学研究方法，对于培养学生的能力，提高学生的素质是十分有益的．
3、可采用学生讨论自学的方式教学。
由于本节课的知识都不难理解，对于基础较好的学生可通过学生阅读课文、自己进行实验研究、讨论的方式来进行教学．这样有助于提高学习兴趣，培养自学能力．对于基础不好或组织纪律较差的学生可采取部分内容教师引导，部分内容学生讨论的形式教学．
4、适当补充静摩擦的知识．
在摩擦现象中涉及静摩擦力的事例很多，教学中不可避免的会遇到，因此在教学中适当补充有关静摩擦的知识，使学生知道即可．
初中物理开学第一课教案
也许你昨天曾拥有辉煌但那已成为枕边一段甜蜜的回味 也许你昨天曾遭受挫折但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕 昨天已经过去我只想看到你的今天和明天 题记 夕阳西下静谧的非洲大草原上一只羚羊在沉思 明天当太阳升起的时候我要奔跑以逃脱跑得最快的狮子 而此时一只狮子也在沉思 古人云 一 暑期回顾 好的开始等于成功的...
物理开学第一课
总中 杨丽。新学期新开始，大家对于老师来说，都是全新的面孔，物理对大家来说也是全新的课程，希望大家一切从零开始，互相留下一个美好的印象，共同学习，共同进步！同学们 以后将由我带领大家一起探索 玩转物理，和大家一起创造一个轻松 愉悦的物理课堂，大家愿意和我一起努力么？物理课堂规范。1.上课前，请大家提...
物理开学第一课
4 你爸爸开车带你旅游时，如果突然加速，你有什么感觉？如果突然刹车，又有什么感觉？说不出的同学基本没有。同学们，这就是下一步我们要学习的惯性现象。看来你已经具备了学好惯性的基础。5 给你一根粉笔，你怎么样使它断开？在讲桌上的粉笔怎样才能使它运动起来？同学们纷纷举手发言，方法多种多样。同学们，你们的方...