2〕运用试验的方法获取信息，运用比较概括的方法对获取的信息进行加工。
3情感看法与价值观。
作为一名悄悄奉献的教育工，有必要进行细致的教案预备工作，通过教案预备。
增添对化学现象的**欲，培育擅长合作、勤于思索的科学精神。
可以更好地根据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教。
教学重点】案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的化学开学第一课教案，欢迎阅读，希望大1、运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
家能够宠爱。
2、浓硫酸的腐蚀性。
化学开学第一课教案13、酸的化学性质。
教学目标。教学难点】
教学目标】1、酸碱指示剂的变色状况。
1、学问与技能。
2、酸的化学性质。
1〕了解常见酸碱指示剂及其变色状况。
教学工具。2〕了解几种常见的酸及酸的通性。
教具预备】白醋、苹果汁、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、石蕊。
3〕认识浓硫酸的腐蚀性。
溶液、试管〔若干〕、牵牛花、万寿菊、蝴蝶兰花、玫瑰、月季、紫甘蓝、硫酸、2、过程与方法。
玻璃棒等。1〕进一步认识和体验科学**的过程。第。
页。教学过程。
导入新课】在日常生活中，你听说过、接触过酸和碱吗？
沟通回答】接触过的酸有：碳酸、醋酸、盐酸、硫酸；碱有：氨水、石灰水、烧碱。
提出问题】用什么较简洁的方法区分酸和碱呢？
展示沟通】请同学们做教材p50试验10—1，沟通试验结果。
阅读记忆】请同学们阅读并理解教材p51内容，归纳什么叫指示剂？指示剂遇酸和碱溶液变色有什么规律？
阅读回答】石蕊试液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝；酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红。
提出问题】请同学商议。
白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液这4种物质中，哪些可能是酸溶液，哪些可能是碱溶液。
沟通回答】白醋，盐酸是酸溶液；石灰水，氢氧化钠是碱溶液。
归纳总结】检验溶液酸碱性的方法：取少量溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈红色，则说明该溶液为酸性溶液，若溶液呈蓝色，则说明该溶液为碱性溶液。
过渡】酸碱指示剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚酞试液。在日常生活中指示剂随处可见，同学们可通过后面的活动体验一下。
活动与**1】
请同学们按教材p51“**”进行试验，并做好试验记录。第。
页。展示沟通】
试验完成后请各组同学展示你们的试验成果。
提出问题】通过上述试验你们有什么新的觉察和想法？
沟通回答】有一些花可作指示剂，如牵牛花、蝴蝶兰花、玫瑰、紫甘蓝。
过渡】上面我们学习了酸碱指示剂，并熟识了几种酸和碱，下面我们重点**几种常见酸的性质和用途。
沟通展示】展示沟通试验结果。
阅读记忆】请同学们阅读教材p52盐酸与硫酸的用途，并熟记它们的主要用途。
活动与**2】
请同学们完成p53试验10—3并作好试验记录。
归纳总结】浓硫酸有剧烈腐蚀性〔即脱水性〕，因此使用浓硫酸时要特别留神，切不行弄到**和衣服上；其次浓硫酸有吸水性可作非碱性气体的枯燥剂。
活动与**3】
教师先分步演示，要求学生**、感知后**出缘由。教师先演示p53试验10—4，第一步：向小烧杯中倾倒20毫升水，再沿烧杯内壁注入10毫升浓硫酸，此时不搅拌；第二步：
学生近距离**无色液体分为两层，分析商议。
缘由，第三步，边搅拌混合液边让同学们摸烧杯的外壁。教师再按图10—6演示试验，强调稀释浓硫酸方法不当时导致的危害。学生作好记录。
归纳总结】浓硫酸溶于水时放出大量的热，故烧杯外壁发烫，另外水的密度比浓硫酸小，浮在浓硫酸外表，溶解时放出大量的热会使水马上沸腾，使硫酸向四周飞溅。若不慎将浓硫酸沾到**或衣服上后的正确处理方法是马上用大量水冲洗，再涂上3%？第。
页。5%的碳酸氢钠溶液，对于严重者应尽快送到医院**。
特别提示：在浓硫酸稀释时，确定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里并不断搅拌，切不行将水倒进浓硫酸里。浓硫酸具有腐蚀性的'缘由在于它的脱水性。
让学生了解学习初中化学与高中化学方法的不同。
让学生了解高中化学学习内容。
让学生了解高中化学学习方法。
课后小结。课堂小结】
本节课我们认识了酸碱指示剂，熟识了石蕊试液，酚酞试液在酸碱溶液中的变。
色规律，并能利用这一点检验溶液的酸碱性，另外了解了几种常见酸的性质与用途。
化学开学第一课教案2
教学设计思路简介：
本节课是学生进入高中的第一节化学课，旨在引导学生满怀信念的认识高中化。
学，激发对化学学习的主动性，为后续学习打下坚实基础。从两个小试验入手，让。
学生体会高中化学的学习仍是以试验为基础，但将从感性认识上升到理性认识，更。
体会到初中到高中的学习思路和方法的不同。
教学目标。第。
页教学内容。
初、高中化学的连接。
高中化学课程设置。
学习高中化学的方法。
三、教学方法：试验、多**关心。
四、教学时间：20分钟。
五、教学过程。
教学环节：第一环节：教师自我介绍。
通过一个小魔术“白纸变字”引入教师的自我介绍〔师生共同完成〕第二环节：初、高中化学学习的不同。
抽两名学生演示〔初高中对比试验〕
试验1：取一支试管加入约2mlnaoh溶液，再加入约3—5滴酚酞试液，振荡后再**。
试验2：取一支试管加入约2ml碘水，再加入约2mlccl4溶液，振荡后**。
学生**得出：两支试管的溶液中均出现了红色。
教师讲解：以上两个小试验均产生红色，但产生的缘由不同。由此，我们上高中后确定要学会不仅要仔细**试验现象，而且更重要的是我们还要学会透过现象看本质。
活动设计：一位高三学生谈高中化学学习的心得体会。〔****〕
教师：试验是感知化学、体验化学和**化学的重要途径。
学生演示：试验3：向一个盛有与水〔水中先加入酚酞〕的烧杯中加一粒黄豆大的金属钾。
引导学生从现象分析上升到理论分析，从而引出初中到高中的学习要求：从感性认知到理性分析。
第三环节：高中化学学什么。
介绍高中化学课程设置：高中化学共八个模块，其中有两个必修模块，含必修1、必修2，六个选修模块，含选修1《化学与生活》、选修2《化学与技术》、选修3《物质结构与性质》、选修4《化学反应原理》、选修5《有机化学基础》、选修6《试验化学》。
我们要学的模块有必修，选修。
第四环节：高中化学怎样学？
讲学习方法，并通过一则小故事带给学生启示：做任何事贵在持之以恒。
第五环节：奇妙祝愿。第。页。
化学开学第一课教案
教学目标。让学生了解学习初中化学与高中化学方法的不同。让学生了解高中化学学习内容。让学生了解高中化学学习方法。教学内容。初 高中化学的衔接。高中化学课程设置。学习高中化学的方法。三 教学方法 实验 多 辅助。四 教学时间 20分钟。五 教学过程。教学环节 第一环节 教师自我介绍。通过一个小魔术 白纸...
开学第一课教案
第一节课教案。一 教学目标 让学生了解作为一名小学生的光荣感。让学生了解学校名称及地址 班主任姓名及办公室地点。让学生进行自我介绍，相互认识，培养集体意识。让学生观察教室，发现教室不同位置的工具及用处。二 教学重难点 1 学生进入新的环境会产生紧张局促等情绪，首先需要消除学生不安情绪，尽快带领学生进...
开学第一课教案
开学第一课。教学目标 1 师生互相了解，拉近师生距离。2 了解校园安全隐患，掌握相关安全知识，培养学生 珍爱生命，安全第一 的意识。3 建立班级常规管理制度。教学重点 培养学生的安全意识，掌握安全知识 建立班级常规管理制度。教学过程 一 自我介绍。教师自我介绍 姓名 个别学生自我介绍 自愿原则 对起...