开学第一课教案

一、教学目标：

1、明确语文的重要性。

2、高中语文学习方式、方法的初步指导。

二、教学重点：

1、学习语文的方法指导。

2、初步引导学生学习高中语文的兴趣。

三、教学过程：

1、导入。祝贺同学们踏入新的学校，迈入人生的一个新的阶梯。高中是一个**时期，新学期开始了，面对新的语文课文，你们进入新一阶段的语文学习。

2、提问。为什么要学习语文？(提问同学)

明确：第。一、语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。第。

二、语文是一个人一生中离不开的工具。不管你从事什么样的工作，听、说、读、写的语文基本功都是不可缺少的。第。

三、因为高考要考语文。高考考语文也体现语文作为一个基础学科的重要性。高考对于我们这里的学生来说其实是一个公平的权利。

语文卷的满分是150分，同学们只要稍微努力，拿到百分以上是不成问题的。第。

四、学习语文可以陶冶你的情操，提高自我的审美能力。“才如江海文始壮，腹有诗书气自话。”学习语文可以提高我们的生活品味，使你成为一个高尚的人。第。

五、语文是一门很有意思的学科。例如，平时生活的对话中，（1）发生在***身上的一件事。有外国记者讥讽到：

真是对牛弹琴！***礼貌的回敬：对，牛弹琴！

一字未改，标点一变，面目全非！（2）歧义之趣。叔叔亲了我妈妈也亲了我。

（3）两人对骂：甲：你放狗屁！

乙：你放屁狗！甲：

你狗放屁！虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。（4）一和尚与施主的对话：

（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。再有文雅之士的对联，有些也是很有意思的。

如，一、细羽家禽砖后死，粗毛野兽石先生。（纪晓岚）。二、屑小欺大乃为尖，愚犬称王即是狂。

（魏源）三、莲子心中苦，梨儿腹中酸。（金圣叹）。四、寸土为寺，寺旁言诗，诗曰：

明月送僧归古寺，双木为林，林下示禁，禁曰：斧斤以时入山林。（无名士）五、因荷（何）而得藕（偶），有杏（幸）不须梅（媒）。

（无名士）

通过赏析上面的对子，同学们是不是觉得学习语文不仅是为了应付考试，同时也充满了乐趣呢。

3、联系初中的语文知识谈谈高中语文学习。

其实在初中的语文课程学习中，同学们已经掌握了扎实的语文基础知识，已经具备了良好的学习语文的能力。高中的语文知识只是对初中的进一步提炼，获得良好的思维品质，对同学们的思维质量和思维效果有更高的要求。使同学们运用语文知识能力得到提升，能够有自己的阅读体会，灵活运用所学知识。

在分析问题时，角度独特，见解深刻。

4、简要介绍高中阶段语文教材的内容。

高中三年的教材内容分为选修和必修。必修分五册，这五册在高二就要学完。选修顾名思义就是按同学们自己意思办，如果读语文或者文学感兴趣的同学可以利用假期都读一读。

每本必修教材都分四个单元，阅读鉴赏，包括“精读课文”和“略读课文”，同时还有“语文读本”和“名著导读”，形成从课内到课外、校内到校外、单篇文章到整本书相互回环结合的阅读系列。同学们在课内学习怎样去赏析文学作品的方法后，课外选读时自然有体悟。表达交流，梳理**。

两者是整合在一起的，学生研讨一个写作课题之后再写作，或者先写之后再研讨都是可以的。名著导读，每册书都安排了两部名著导读，主要是激发大家的兴趣，引导学生课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯。前三个单元都要求在课内完成。

那么这个学期我们要先学两本书，就是必修。

一、必修二。

5、补充说明。

（1）、我的课堂风格：民主、开放、个性。

要求大家：主动投入，参与讨论，大胆提问，适时笔记。

（2）、我的训练方法。

《语文作业本》课后完成。基础知识每周一练。作文训练，单周一篇随笔，写在随笔本上；双周一篇作文，在作文课当堂完成。

坚持摘抄。内容比如：名言名句、诗词、优美文段、新颖的观点等等。。

（3）、其他规范。

课堂笔记做在课本上。作业本2本，一本写作文，一本抄写和默写。随笔本一本。

读书笔记本一本。（总共四本）黑色水笔、红色笔、铅笔各1支。考试、作文、作业一律用黑色水笔工整书写。

（目的：规范要求，养成习惯）

课后作业。你在新学期有什么新设想？语文的弱项在**？

什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？

进一步摸底，以便因材施教）

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