第二节日本(第1课时)
教案。教学目标】
知识目标。1. 了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分；
2. 了解日本的岛国，多优良港湾、多火山**等地形特点。
能力目标。1.能利用地图分析日本的地形特点。
2.能运用板块构造学说，解释日本多火山、**的原因。
德育目标。1.培养学生防灾、避险意识。
2.培养学生分析问题的能力。
教学重点】日本的地理位置、领土组成、地形特点。
教学难点】日本多火山、**的原因及防震的措施。
教学方法】读图分析法、填图活动法、讨论归纳法、多**直观教学等相互结合。
教具准备】多**、地图。
课时安排】1课时。
教学过程】导入新课。
同学们！世界上有许多国家与中国相邻。你知道的邻国有哪些呢？(学生答略)
**录像：日本人的动漫，穿着和服活动的有关内容。提问：
同学们！谁能告诉大家，图中的服装是哪个国家的特色？(日本。
因为他们穿的是和服，和服是日本人的传统服装)日本是我们一衣带水的邻邦，今天，我们就来学习日本的一些自然环境。
板书：第七章我们邻近的国家和地区。
学习目标 1.了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成分析日本的地形特点。
2.掌握解释日本多火山、**的原因。
思考题 1.根据教材能利用地图分析日本的地形特点。
2.能运用板块构造学说，解释日本多火山、**的原因
2．自学。3．检测纠正；
思考题①讲授新课。
一、地理位置。
引导读图：课件展示“世界地图”引导学生分析讨论以下问题，明确日本的相对位置。
1. 经纬度位置。
日本的经纬度范围在**呢？学生；北纬20度--北纬45度，东经125度--东经145度。
2.海陆位置。
日本濒临的海洋有哪些？(东临太平洋，西隔东海、黄海、朝鲜海峡、日本海同中国、韩国、朝鲜、俄罗斯相望。日本是处于太平洋西部的一个国家)
板书：海陆位置——太平洋西北部，亚欧东部。
二、地形特点。
引导分析：课件展示图7.2“日本的地形”，让学生讨论：
日本的领土组成有何特点？领土主体部分在哪儿？(学生回答：
日本是个群岛国，主体部分主要为北海道、本州、九州、四国四大岛，其中本州岛最大)
教师小结：日本是一个典型的群岛国家，国土由北海道、本州、四国和九州四大岛和多个小岛组成，。国土面积共计37.
7万平方千米，其中四大岛面积就尤以本州岛为最大，地位也最突出。四面环海，气候具有海洋性特征。由于海岸线曲折——多优良海港。
这对日本对外**都十分有利。日本许多有名城市都在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
3，思考题②
火山和**--******。
问，日本为什么多火山和**呢，日本的地理位置跟世界大的火山、**带有何关系？让学生分析。
教师小结：世界上有两大火山、**带：一是环太平洋火山**带；二是地中海—喜马拉雅火山**带。
日本处在最大的环太平洋火山**带上。所以日本火山、**频繁。从板块构造看，日本处在太平洋板块与亚欧板块的交界处，地壳活动频繁，不稳定，因此多火山、**。
富士山就是活火山。
思考：日本传统的民居，多是用质地较轻的建筑材料建筑的，这种建筑在防灾上有什么好处？(可以减轻**灾害造成的人员**)
学生交流：防御**的方法有很多，同学们收集到的防灾方法有哪些呢？让大家一起来交流吧！(学生活动略)
三、东西方兼容的文化。
1.日本文化既有浓厚的大和民族的传统色彩，又有带西方特色的现代气息。所以，日本文化是东西方兼容的典型。 民族 --大和族，佛教。
4，旅游业发达，城市景点多。
旅游景点东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎，富士山等。
五，总结内容。
通过这节课学习，咱们了解了日本的地理位置及火山、**、海岸线曲折的岛国特点。火山**能给人类带来灾害，但如果能做好预防工作，是可以减轻灾害所带来的损失的。我国也是多火山**的国家，所以在防震减灾的经验和教训方面，中日两国应互相交流和借鉴。
反馈练习】1.日本最大的岛屿是( )
a.本州岛 b.四国岛 c.北海道岛 d.九州岛。
2.日本首都东京位于( )
a.北海道岛 b.本州岛c.四国岛 d.九州岛。
3.关于日本，下列叙述正确的是( )
a.是内陆国家 b.气候干燥。
c.海岸线曲折 d.多**，位于环太平洋火山、**带上。
4.读下图，完成下列各题。
1)该图是著名的山，位于国的岛，它是该国第高峰。
2)该山是著名的火山，这里位于火山、**带上。
5.读下图回答问题。
1)图中a为群岛国日本的 ，b为岛。a与b之间为海。
2)在图中相应位置填出日本海、东京、名古屋、神户、大阪。
参***：4.(1)富士日本本州一 (2)活环太平洋。
5.(1)本州四国濑户内 (2)略
板书设计】第一节日本（第1课时）
一、地理位置。
亚洲东部太平洋西北部。
二、地形特点。
以山地丘陵地形为主，多火山、**。
课后作业】教学反思】
本节的重点是学生通过读图和分析资料弄清楚日本的地理位置、领土组成、地形特点，掌握日本多火山、**的原因及防震的措施。
日本第一课时教学设计
日本 第一课时 教学设计。汉沽八中宋志海。教学目标 1 通过对日本自然地理特征的 了解相关方面的知识2 利用课本及地图册相关地图和教师提供的课件资料，通过小组合作的形式完成对日本自然地理特征的 3 通过本节课的学习，初步懂得如何了解一个国家的自然地理特征以及这种特征对人类活动的影响教学重难点 重点 ...
《日本 第一课时 》教学设计
当前位置 人教网2010 初中地理 教师中心 同步教学资源 教学设计 七年级下册 第六章。日本 第一课时 教学设计。河南临颍窝城二中曹建池。教材分析 1.本节教材是我国邻近的国家和地区一章的第一节，要让学生比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。2.教材先对日本地理条件进行了分析...
日本》教学设计 第一课时
湘教版七年级下册地理。吴忠二中罗淑玉。教学分析 一 内容分析。本节教材是七年级下册第三章 走近国家 一章的第一节 日本 的第一课时，属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家，同学们学完前两章后已有了学习区域地理的基础。日本这一节在教材中具有承上启下的作用。通过学习日本，学生初...