第七章认识国家
第一节 《日本》教学设计。
—亚洲东部的岛国。
姓名： 李静娴。
单位：肇庆广宁县古水中学
联系**：14718361387 0758-**
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一、对课程标准的解读
新的课程标准对认识国家地理有九点目标要求（课标）：（1）在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都；（2）根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因；（3）运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例；（4）用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用；（5）举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训；（6）根据资料和地图，说出某一国家交通运输特点以及主要城市；（7）根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况；（8）用实例说明一个国家的自然与社会环境对民俗的影响。（9）举例说出某一个国家与其他国家在经济、**、文化等方面的联系。
中图版的实验教材在国家尺度上选择了6个国家：日本、美国、澳大利亚、巴西、俄罗斯和埃及。希望通过对6个国家的学习，使学生掌握认识国家地理的学习方法，达到课程标准的要求。
二、对教学内容的分析。
本节教材需要用二个课时，本节课时主要讲述日本的自然概况，涉及的课程标准有（1）在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都；（2）根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因；
三、对学习对象的分析。
通过前两章“认识大洲”和“认识地区”的学习，部分学生基本能掌握学习区域地理的一般方法，但是大部分学生在认知上认为地理学科不是中考学科，学不学没多大关系，只要及格就行，久而久之，对主要学科兴趣越高，对一般学科兴趣很低，造成学生无心抓好一般科目的学习，师生都处于被动地位。
四、教学目标：
1）知识与技能。
认识日本的自然环境，了解**和防震的相关知识。
2）过程与方法。
a、通过收集**、查找文字资料、小组讨论、分析处理资料，逐步培养学生小组合作性学习、自主学习、**学习的能力。
b、初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力。
3）情感态度价值观。
培养学生防震意识和环保意识。
五、教学重点、难点：
认识日本的自然环境，了解**和防震的相关知识。
六、教学策略
教学中强调图、数据的运用，通过设计问题情景，引导学生思考问题，调动每一位学生的参与意识和学习积极性。
七、教学过程。
日本第一课时教学设计
日本 第一课时 教学设计。汉沽八中宋志海。教学目标 1 通过对日本自然地理特征的 了解相关方面的知识2 利用课本及地图册相关地图和教师提供的课件资料，通过小组合作的形式完成对日本自然地理特征的 3 通过本节课的学习，初步懂得如何了解一个国家的自然地理特征以及这种特征对人类活动的影响教学重难点 重点 ...
《日本 第一课时 》教学设计
当前位置 人教网2010 初中地理 教师中心 同步教学资源 教学设计 七年级下册 第六章。日本 第一课时 教学设计。河南临颍窝城二中曹建池。教材分析 1.本节教材是我国邻近的国家和地区一章的第一节，要让学生比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。2.教材先对日本地理条件进行了分析...
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