高一分班衔接第一课

同学们，大家好，很高兴能成为大家的语文老师，我姓代，也希望能在未来的日子里得到大家的爱戴，我很喜欢把师生关系理解为一种缘分，在座的有我认识的，那叫再续前缘，有我即将要认识的，那叫缘定三年。今天代老师讲五个故事，来作为分班衔接课的内容！第一个故事：

养好习惯。

父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。父亲较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！

”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？

儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！

”牛应声而动。牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。在和代老师学习的过程中，老师希望大家能养成良好的语文学习习惯，这一点会让你收益颇丰，相信我没错的！

第二个故事：成功自救。

某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？

”.立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？

”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。

你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。

第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：

“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。

”这人又问：“那你为何还拜自己？”

观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。

同学们，在学习语文的过程中，你们一定会或多或少的遇到困难、麻烦，但如果事事都要老师来帮忙，那么你永远不会真正的学好语文，大家要记住，成功者自救！

第三个故事：热爱生活。

有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：

“我要跳到月球上！”你猜妈妈怎么说？她没有泼冷水，骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话，而是说：

“好，不要忘记回来喔！”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。

通过这个故事，我想说明两个道理：

第一，人的一生一定要努力避开一种人，那种时常泼你冷水的人。当然，要将这种泼冷水与真正的建议分开来。相信代老师的每一次批评都是善意的！

第二，要始终像那个孩子一样褒有热情，对人的热情、对事情的热情、对学习的热情，还有对生命的热情。第四个故事：帮助别人一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：

“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”

马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。

膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是：我们同在生活这条大船上，别人的好坏与我们休戚相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。

第五个故事：有平常心。

北京市一位女中学生以优异的成绩考上哈佛大学，有人说，这姑娘将来一定能成为女强人。孩子的父母却不这么认为：“我们的女儿只是一个普通的女孩，我们并不期望她成为‘人上人’，只要她能健健康康，快快乐乐，正正派派，自食其力地生活，做个普通人就很好。

”由此，我想起了一位美国前**的母亲对她两个儿子的评价。当年，杜鲁门新当选美国**，有人向他的母亲祝贺：“你有这样的儿子，一定十分自豪。

”杜鲁门的母亲回答：“是的。不过，我还有一个儿子，同样让我骄傲。

他现在正在地里挖土豆。”

欲做“优秀的人”，须先有“平常的心”。力争上游、奋勇争先是以保持健康的心态为前提的，也只有这样，面对各种困难和挫折，我们便能够泰然处之，不会陷于欲速不达的窘境。

在学习的过程中要始终保持平常心，在代老师的眼中没有绝对的好学生或坏学生，成绩好坏只是反映了一个人都侧面，一个人没有知识不是最可怕的，最可怕的是被知识武装的坚不可摧，却有一颗冰冷的心。现在让我们小结一下：第。

一、要养成好的习惯。

第。二、不要把希望寄托在别人身上，包括自己的父母、老师，你才是你的救世主。

第。三、要热情地自信地面对生活，远离经常给你泼冷水的人，但真正。

意义上的批评除外。

第。四、要努力地去帮助别人，特别是要懂得与别人分享你的知识。

第。五、面对高一分班，期望值不要太高，要有一颗平常心，这样更有利于适应。板书设计：

衔接第一课养好习惯成功自救热爱生活帮助别人。

有平常心。