lesson 1 i can help you
第一课时。教学内容：
1．let ’s talk
2．生词 again, bad
教学目标：
1．能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me
2．能正确读出let’s talk部分对话。
3．听懂会说，并用来对话，交际用语glad to see you. me too. how are you？ not bad.
教学重点：1．词汇。
2．会用目标句型进行打招呼及日常对话。
教具准备：
录音机，单词卡片。
教学过程：一．引学：
a．复习见面问候：
师生问好：“hi！***”
生：“hi！miss（mr）x”
师：“nice to meet you.”生：“nice to meet you, too.”
师：“how are you?”
生：“i’m ok. thank you. and you?”
师：“i’m fine, too.”
b: 复习单词： help, me, english, glad .
二．引探新课：
a:学习生词again和bad。先在黑板上写词。读几遍。然后老师“look！i can clap my hands”同时拍一下手，再说：“i can clap
my hands again”。让学生明白词的意思。再说：‘i’m fine。how are you？” not bad”。
b:导入对话：
用听音导入法和自问自答导入法，导入let’ s talk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“glad to meet you
again”“glad to meet you，too”。再说：“glad to meet you again。
”“me too”让学生猜一猜“me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。
c: 用同样的方式学习第三个情景，学习句型：“i am not good at english.” i can help you.”
三．引导操练：
1．听音跟说，逐句跟说，集体复述。
2．对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角色， 同座之间，等多种方法进行。
四．小结，测试：
随机抽一些同学进行会话，检测对话内容。
五．引展：同桌之间用今天所学句型编一组对话。
lesson 1 i can help you
第二课时。教学内容：
1. let’s learn 和let’s chant部分。
教学目标：1．学习新单词chinese,maths.
2．会用所给例子来编对话，进一步巩固上节课所学句型。
3．通过跟唱录音机，学会let’s chant部分的歌谣。
教学重点：对句型i am not good at english.的掌握。
教具准备：录音机卡片。
教学过程：一．复习引学：
a．上节所学句子，师举卡片，上面写“很高兴见到你。”“我也是。”“你好吗？”“不错。”等。让学生说英文。
b．三分钟自由对话：若干同学站起来，说上一课时及以前所学内容。
c.复习字母名称音：唱字母歌或按顺序读字母。
二． 引探新课：
a．出示let’s learn部分内容及学习新单词chinese,maths.。
b．用对比法学习chinese和china。
c．教师讲解目标句型“i am not good at english.” i can help you.”
并指导学生跟读录音。
d.根据所给示例，用右侧所给单词，同桌之间编写对话，并将所编对话在班级中展示给大家。
e.抽几组对话，男女同学进行比赛读，读的好的一方可加星。
三．引导操练：
a．教师**录音，学生初步感受歌曲的旋律。
b.再次**录音，学生跟读歌词，教师指导部分单词及句子的读音。
c.师生共同演唱这首歌曲。
四．测试：抽几组学生演唱这首歌，检查学生对这首歌曲的掌握情况。
五．引展作业：
请同学们将本节课所学歌曲，在回到家之后唱给你们的爸爸妈妈听。
lesson 1 i can help you
第三课时。教学内容：
1．let ’s act.和let’s read
2．练习题listen and number.
教学目标：
1.复习目标句型how do you do?-how do you do ?nice to meet you . nice to meet you, too.
2.巩固上节课所学句型会用所学内容对应练习。
not good at english 。i can help you . 会用所学内容对应练习。
4.学习并掌握元音字母a在单词中的发音。
教学重点：1．对目标句型的掌握及应用。
2．掌握元音字母a在单词中的发音并会读同一类型单词。
教具准备：
录音机，单词卡片。
教学过程：一．引学：
a．复习见面问候：
师生问好：“hi！***”
生：“hi！miss（mr）x”
师：“nice to meet you.”生：“nice to meet you, too.”
师：“how do you do?”
生：“how do you do?”
b: 复习句型。i’m not good at english 。i can help you .
二．引探新课：
a:师生共同学习let ’s act.分角色对话，反复诵读，达到自由运用的效果。
b:回顾上学期学过的5个元音字母，共同**其读音。
1．5个元音字母再单词中的读音，让学生反复说a， e， i， o ，u
am, an, and, bag, cap, cat, hen, red, ten, yes, bed, help, big, fish, is, in,
dog, fox, frog, duck, mum, but, us
2.看图朗读let’s read中的8个单词。
c:结合录音了解元音字母a在下列单词中的发音，并总结其发音特点。
cat rat cap hat bag bat map lamp
d:教师与学生共同总结元音字母a在单词中的发音特点，并举出更多的例子。
三．引导操练：
1．听音跟说，逐句跟说，集体复述．let ’s act.。
2．反复跟读let’s read录音，以打地鼠的形式引导学生进行操练。
四．小结，测试：
1.听录音，独立完成listen and number部分习题。
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