一、教学目标。
一）认识12个生字，会写“今、正“两个生字。
二）认识两个偏旁“方”、“饣”
三）正确、流利地朗读课文。
二、教学重难点。
认识12个生字，会写“今、正“两个生字。
三、教学准备。
师生的生字卡片、古典**。
四、课时安排。
2课时。五、教学过程。
一）谈话导入。
出示生日卡片，引出“生日”（板书“生日”）。每个人都有自己的生日，这个生日能不能借给别人呢？（板书“借”）今天，我们就一起读读《借生日》这个故事。
二）读文识字。
1、自由读文，圈出生字。
2、全班齐读 ，教师正音。
3、同位互读，帮记生字。
4、接龙读文，检查诵读。
5、游离生字，游戏识字。
（1）出示字卡，小老师带读。
2）指名说说有什么难认的字，分享识字好方法。相机认识偏旁“方”、“饣”。
3）指名读。（主要是检查后进生的认字情况。）
4）听音点字。老师任读生字 ，学生找字，比比谁找得快。
6、巩固生字，拓展词语。
课后的“读读说说”可巩固生字，了解词语的意思，增加学生的词汇量。练习时，先让学生自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可以做词尾。
然后分小组比赛，选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如，甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”……重复对方的词或说不出为输。
7、指导写字，书写生字。
1)指导写字，发挥教材上范字的作用，引导学生观察，教师有重点的指导。
今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。
正：注意横、竖的长度。第二横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。
( 2 )配乐书写。学生在书上临摹书写，教师巡视。
（3）书写展示，师生评价。
三）布置作业。
1、接龙玩字卡。
2、按笔顺写“今”、“正”
广州市天河区龙洞小学孙琪。
《借生日》教学设计第一课时
借生日 教学设计第一课时。教学目标。1 认识12个生字，认识2个偏旁 饣 牛 2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教学重点。认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感教学过程。一 启发谈话，揭示课题。1 放生日歌曲，提问 谁知道 生日 是指哪一天，每个人都...
《借生日》第一课时教学设计
教学内容 义务教育实验教材第一册借生日第一课时。教学目标 1 运用听 拼 读的方法认识12个生字，会在四线格中写 今 正 两个生字。2 能够正确 流利 有感情地朗读课文。3 培养学生合作学习意识和客观评价的能力。4 激发学生热爱母亲的情感意识。教学重点 能正确 流利 有感情地朗读课文。教学难点 结合...
《借生日》第一课时教学设计
借生日 第一课时教学设计。教学要求 1 认识12个生字，会写今 正 雨 两4个字。认识两个偏旁饣 牛。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教学重点 认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。教学时数 两课时。教具准备 自制课件 录音磁带 生日歌 教学过...