19、蓝色的树叶。
学习目标：1.认识9个生字，会写10个生字并能口头组成。
2.初步学会朗读课文，了解课文内容。
教学重点：能正确读写要求学会的字词。
课时安排：两课时。
教学活动：第一课时。
一、导入新课，激发兴趣。
1、提问导入。 问、同学们，平时你们看到的树叶都是什么颜色的呢？
绿色的、红色的、黄色的树叶）。今天，我们学习一篇新的课文题目是“蓝色的树叶”。
2、 读懂课题。（1）出示课题，读课题---蓝色的树叶
2）师：读了课题，大家是不是觉得很奇怪，树叶为什么会是蓝色的呢？学习完课文后你们就会明白了！
二、初读感知，学习生字。
1、自读课文。不认识的字请你看看课文下的小树叶。
过渡语：为了很好的学课文，我们还是先学习生字。
2、学习生字。
1）自读词语。屏幕出示生词。
请你们自己读一读这些词语吧。
由于美术铅笔景色拿走课桌。
注意削皮皱眉惹人爱铅笔盒吞吞吐吐。
2）认读生字。
a、用幻灯片出示认读生字学生认读。
这些生字朋友从词语中跳出来了，你还认识吗？请同学们读一读。
术铅惹吐桌盒注
削皱由笔景拿。
b、用幻灯片出示带拼音的生字学生认读。
学生用生字口头组词。
c、小组合作互相学习识记生字。
d、小游戏---摘葡萄（说出识记方法后摘下生字葡萄）
3）学写生字。
用投影仪投影田字格里的生字。指导正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，部首，并利用生字组词。
a、读一读，观察难写字、易错字的笔顺、笔画、在田字格中的位置。
b、重点观察。
左右结构的字，书写时要左窄右宽；
笔，写竹头时不要把短横写成点；
铅，右上不是一个“几”字，右上第二画是横折弯。
b、指导书写：先描红，再把生字正确地抄写在田字格里。
c、评价：自评 ②同学评 ③教师评。
三、有感情地朗读课文。想一想李丽画的树叶为什么是蓝色的。
四、课堂小结。
同学们，这节课我们认识了9个生字，学会写了10个生字，并学会了正确朗读课文和本课的生词。课文中李丽画的树叶为什么是蓝色的。文中的两位小朋友你喜欢谁呢？下节课我们继续学习。
第二课时。一）谈话。
这节课我们继续学习第4课，齐读课题：蓝树叶。
问：读完课题你有什么疑问？学习这课你想知道什么？
今天我们就带着大家的疑问，学习课文，找出理想的答案。
二）老师讲蓝树叶的故事，了解课文主要内容。
1．老师讲故事。
思考：这篇课文讲谁和谁一件什么事？
过渡：李丽为什么跟林园园借绿色的画笔呢？我们一起先学课文的第1自然段。
三）细学理解课文内容。
1．学习第1自然段。
1）指名读。思考：李丽为什么要向林园园借绿铅笔？
2）生边读边找答案，用“——划在书上。
3）看图1，找哪个是李丽，哪个是林园园。
4）指名说答案。
过渡：林园园借给李丽绿铅笔了吗？最后她画的树叶是什么颜色的？（蓝色的）。你从课文的第几段看出来的？（第5自然段）。下面我们就学习第5自然段。
2．学习第5自然段。
19课赵州桥第一课时
红卫 学校 三 年级 语文 科教案 试行 课题 单元 第五组19。赵州桥课型。讲授课。教学目标。1 会认 会写本课生字。2 了解赵州桥的建造特点。3 理解课文内容。4 了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感会认 会写本课生字和了解赵州桥的建筑特点。理解课文内容和了解古代劳动人民的智慧和才干...
19《借生日》第一课时教学设计一
一 教学目标。一 认识12个生字，会写 今 正 两个生字。二 认识两个偏旁 方 饣 三 正确 流利地朗读课文。二 教学重难点。认识12个生字，会写 今 正 两个生字。三 教学准备。师生的生字卡片 古典 四 课时安排。2课时。五 教学过程。一 谈话导入。出示生日卡片，引出 生日 板书 生日 每个人都有...
19 赵州桥 第一课时
内容学情分析。19赵州桥1 学生情况分析 课时第一课时设计费顺国学目标。时间。1.认识 县 济 匠 等10个生字。会写 县 设 等14个字。能正确读写 设计 参加 雄伟 等23个词语。2.初读课文，把课文读正确 流利 概括自己对赵州桥的印象。3 了解赵州桥的结构特点，感受我国古代劳动人民的智慧和才干...