第二课立足国情强国富民。
一）单项选择。
1、a 2、c 3、c
二）不定项选择。
1、ab 2、abc 3、ac
三）辨别改错。
1、（ 划出“二”，改为“三”
3、（ 划出“控制人口的增长”，改为“以经济建设为中心，大力发展生产力”
4、（ 划出“提高国民素质”，改为“一个中心，两个基本点”
四）问答与分析。
1、人口多，底子薄，年人均国内生产总值在世界各国中还列在100位之后。生产力不发达，城乡、地区发展不平衡。
2、不赞同这种观点。
①现阶段，艰苦奋斗精神具有时代赋予的新的内涵，艰苦奋斗是一种不怕艰难困苦，奋发图强，艰苦创业，为国家和人民的利益乐于奉献、勇于献身的英勇顽强的斗争精神。在新时期发扬艰苦奋斗精神，就是要发扬不怕艰难困苦，英勇顽强去战胜困难的奋斗精神；发扬奋发向上，锐意进取，开拓创新的创业精神；发扬为国家和人民利益建功立业的奉献精神。
②我国现阶段，生产力水平还比较低，物质基础和文化基础比较落后，要实现现代化目标，必须发扬艰苦奋斗精神。
③对于青少年来说，每个人在学业上、今后在事业上要有所建树，都必须发扬艰苦奋斗精神。
3、具体资料（略）。
①主要原因：坚持了党的基本路线不动摇，坚持改革开放的强国之路不动摇，坚持对外开放的基本国策不动摇。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求；思想基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
②影响：从根本上巩固和发展社会主义制度，人民生活水平有了很大提高，人民生活总体达到小康水平。增强了国家的综合国力，提高了国家地位。
4、略。第三课协调发展社会和谐。
一）单项选择。
1、c 2、b 3、b
二）不定项选择。
1、ac 2、ab 3、ab 4、abc
三）辨别改错。
1、（ 划出“科学文化”，改为“思想政治”
2、（ 划出“物质”，改为“精神”
3、（ 划出“物质”，改为“精神”
四）问答与分析。
1、①物质文明建设和精神文明建设同等重要，不可偏废。物质文明建设和精神文明建设是相互依存、相互促进的。②物质文明为精神文明的发展提供物质条件和实践经验，精神文明为物质文明的发展提供精神动力和智力支持，为它的正确发展方向提供有力的思想保证。
③只有物质文明建设和精神文明建设协调发展，才能促进社会的全面进步和整个社会文明的全面发展。
2、赞同小张同学的观点。
①在全面建设小康社会的过程中，改善人民的生活，不仅是指物质生活的改善，还包括精神文化生活的改善和精神文明程度的提升。全面建设小康社会，不但经济建设要上去，人们的思想道德、科学文化素质也要上去。②物质文明建设和精神文明建设同等重要，不可偏废。
物质文明建设和精神文明建设是相互依存、相互促进的。物质文明为精神文明的发展提供物质条件和实践经验，精神文明为物质文明的发展提供精神动力和智力支持，为它的正确发展方向提供有力的思想保证。
3、（1）①材料一说明改革开放以来，我国物质文明建设取得了巨大的成就。材料二说明随着人们生活水平的提高，国民素质还有待提高，要加强精神文明建设。②物质文明建设和精神文明建设同等重要，不可偏废。
物质文明建设和精神文明建设是相互依存、相互促进的。物质文明为精神文明的发展提供物质条件和实践经验，精神文明为物质文明的发展提供精神动力和智力支持，为它的正确发展方向提供有力的思想保证。③提高国民素质是精神文明建设的根本，加强精神文明建设，就是要提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
（2）建议略。
第四课科教兴国立志成才。
一）单项选择。
1、b 2、a 3、b 4、c
二）不定项选择。
1、ab 2、ab 3、abc 4、abc
三）辨别改错。
1、（ 划出“工业”，改为“科学技术”
3、（ 划出“机遇”，改为“社会实践和主观努力”
四）问答与分析。
1、（1）举办青少年科普活动可以培养青少年的科学精神和创新精神。科学精神和创新精神是各类人才必备的基本素养。青少年除了努力学习科学理论，掌握科学方法，勤于钻研，善于思考，还必须在实践中探索新问题，逐步提高自己的科学思维能力和创新能力。
（2）建议（略）。
2、赞同小王同学的观点。
科学精神和创新精神是人才必备的基本素养。中学生利用课余实践搞小发明小创造，可以提高青少年的科学思维能力和创新能力，加深对书本知识的理解，打下成才的坚实基础。②个人的社会实践和主观努力在人才成才中起着决定性的作用。
中学生参加小发明小创造这类实践活动，有利于拓展青少年的知识视野，锻炼动手能力，全面提高自身素质。
3、（1）凡是具有一定的专业知识和技能，能够以自己的创造性劳动，为国家的兴盛和社会的进步作出较大贡献的人，就是人才。材料中的两位先进人物都是用自己所具有的知识和技能，在不同岗位上以自己的创造性劳动，为国家和社会作出了较大的贡献，因而是社会主义建设的杰出人才。
2）给我们的启示是：人才是多种多样的，社会主义现代化建设需要大量的多种多样的人才。人才成长的途径是多种多样的。
人才成长的途径可以是升学深造；也可以经过短期学习后进入社会就业，通过自学与业余研究成才。
3）青少年学生在确立自己成才目标时，一定要有勇气和决心，以国家兴盛为目的，以先进人物为榜样，全面提高自身素质，经过艰苦的努力，成为对国家有所贡献的人。
第五课着眼未来永续发展。
一）单项选择。
1、a 2、b 3、a 4、b
二）不定项选择。
1、abc 2、cb 3、ac 4、ab
三）辨别改错。
3、（ 划出“资源节约”，改为“环境友好”
4、（ 划出“生产力水平”，改为“人口素质”
四）问答与分析。
1、（1）资源问题是制约我国经济社会发展的重大问题。我国是一个资源相对不足的国家。人均占有自然资源低于世界平均水平，这是我国的现实国情。
人均占有资源量偏少这一状况，将随着我国经济社会的发展和人口的持续增长而加剧。我们必须把节约资源作为基本国策，积极贯彻实施可持续发展战略。
（2）青少年在现实生活中节约资源的行动有：废品**、使用节能灯、夏天把空调温度调至26度、参加节约资源的宣传活动等。
2、赞同前一种观点。
塑料购物袋是日常生活中的易耗品，我国每年都要消耗大量的塑料购物。塑料购物袋在为消费者提供便利的同时，由于过量使用及**处理不到位、不易降解等原因，也造成了严重的资源浪费和环境污染。②禁止免费提供塑料购物袋，提倡重拎布袋子和菜篮子购物，有利于节约资源。
我国是一个资源相对不足的国家，人均占有自然资源低于世界平均水平，资源问题是制约我国经济社会发展的重大问题，我们必须贯彻落实节约资源的基本国策。③禁止免费提供塑料购物袋，提倡重拎布袋子和菜篮子购物，有利于保护环境。环境问题是关系我国经济社会发展的一个重大问题。
随意丢弃塑料袋造成“白色污染”，所形成的环境污染既造成巨大的经济损失，又给人民生活和健康带来严重威胁。我们坚持保护环境的基本国策，就应当少用和不用塑料袋。④建设资源节约型、环境友好型社会，用实际行动贯彻实施可持续发展战略，是每个公民义不容辞的责任。
3、（1）①循环使用教科书有利于节约资源。我国是一个资源相对不足的国家，人均占有自然资源低于世界平均水平，资源问题是制约我国经济社会发展的重大问题，我们必须贯彻落实节约资源的基本国策实施。②循环使用教科书有利于保护环境。
环境问题是关系我国经济社会发展的一个重大问题。我国造纸及纸制品工业每年产生大量废水，所形成的环境污染既造成巨大的经济损失，又给人民生活和健康带来严重威胁。我们坚持保护环境的基本国策。
教科书循环使用可以节约纸张，减少污染。③循环使用教科书也有利于中学生发扬艰苦奋斗的精神，承担公民应尽的社会责任。
2）提示：如不在教科书上乱画乱写；不撕坏教科书等。
第六课振兴中华共担责任。
一）单项选择。
1、c 2、a 3、c
二）不定项选择。
1、bc 2、abc 3、c 4、abc
三）辨别改错。
1、（ 划出“一切”，改为“合法”
3、（ 划出“一切”，改为“合法”
四）问答与分析。
1、增强国家观念，要坚持以国家利益为重。国家利益是全国人民利益的最集中的表现，是实现个人利益的基础、源泉和保证。我们要自觉树立国家利益至上的观念。
增强国家观念，要有对国家的责任感，自觉地把个人与国家的命运、前途联系起来，把国家、民族的振兴作为自己的天职。增强国家观念，要有为国家分忧的意识。增强国家观念，要从当前的学习做起。
通过学习，提高为国家尽责的社会责任感，认真行使国家赋予我们的权利，自觉履行我们对国家应尽的义务。
2、①我国是人民当家作主的社会主义国家，国家礼仪是全国人民利益的最集中的表现，是实现个人利益的基础、源泉和保证。国家发展经济的根本目的就是提高全国人民的物质和文化生活水平。因此，国家利益代表着每个公民的最高利益和长远利益。
我们要自觉树立国家利益至上的观念，时时处处以国家利益为重。②在我国，公民的个人利益与国家利益在总体上是一致的。公民追求自己的正当的权利和利益，是合理的，也是合法的。
国家制定一系列法律法规来保护公民的合法权益。③当公民的个人利益与国家利益不一致时，我们要把国家利益放在第一位，自觉维护国家利益。
3、①基本权利：平等权，政治权利和自由，宗教信仰自由，人身自由，批评、建议、申诉、控告、检举权和取得赔偿权，教育、科学、文化权利和自由，国家保护华侨、归侨、侨眷的合法权益。
基本义务：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；其他方面的义务等。
第一单元第一课我的祖国
教学目标 1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。3.培养学生获取信息，自主 合作学习等方面的能力。教学过程 一 导入新课。教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。二 进行新课。感受祖国疆域的辽阔...
第一单元第一课我的祖国
教学目标及重难点 1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。3.培养学生获取信息，自主 合作学习等方面的能力。教学过程 一 导入新课。教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。二 进行新课。感受祖国疆...
第一单元第一课我的祖国
教学目标 1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。3.培养学生获取信息，自主 合作学习等方面的能力。教学过程 一 导入新课。教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。二 进行新课。感受祖国疆域的辽阔...