第一课祖国的宝岛——台湾。
教学内容：一、欣赏《台湾岛》
二、学唱歌曲《放纸鹤》
三、学唱歌曲《月亮月光光》
四、学唱歌曲《卖汤圆》
教学重点、难点：
一、认知“弱起小节”，让学生感受到弱起小节的美感；
二、通过欣赏器乐曲《台湾岛》与歌曲《台湾岛》，从而激发对宝岛台湾的热爱，从而表达对祖国资源的爱护之情。
教学准备：电脑，课件。
课时安排：四课时。
第一课时。一、组织教学。
二、欣赏《台湾岛》,初步了解听赏《放纸鹤》
1.欣赏《台湾岛》,感受**。
放器乐曲《台湾岛》,请学生认真倾听，体验台湾乐曲的美感。
**器乐曲《台湾岛》,请学生在**伴随下朗诵《台湾岛》这首歌词。**歌曲《台湾岛》,学生可以轻声跟唱加以感受。**课件，请学生在我国的地图上找出台湾省，并说说有关台湾的事。
请学生课后收集有关台湾的资料并在下堂课进行交流。
2.初步了解听赏《放纸鹤》
师放《放纸鹤》的录音带，学生反复练习把握均匀感觉。
师**《放纸鹤》的录音带，让学生听着**边听边拍。
熟练上面练习后，请学生听着**拍出歌曲的节奏。
师**《放纸鹤》的录音带，初步了解听赏《放纸鹤》。
三、总结：热爱我国的土地，爱国教育，激发对宝岛台湾的热爱，从而表达对祖国。
资源的爱护之情。
四、下课。教学反思：
第二课时。一、组织教学。
二、唱唱做做，学唱歌曲。
1、师**课件《放纸鹤》，并有节奏地朗读歌词，请学生跟随教师的朗读用自己喜欢的方式拍出四拍子的拍律感。
2、师**课件《放纸鹤》，请学生有节奏地朗读歌词，并用自己喜欢的方式拍出四拍子的拍律感。
3、师**课件《放纸鹤》，并范唱歌曲。
4、师**课件《放纸鹤》，师生共同演唱歌曲。
歌曲演唱要注意的地方有：1、歌词的咬字吐字要清晰。2、四度大跳的音高演唱要准确。3、提醒学生在演唱相同歌词时，其旋律音高是不同的。4、注意段落反复记号的运用。）
演唱歌曲的位置稍靠前，音色要清脆、悦耳。
分组合作，表现歌曲《放纸鹤》。
熟唱歌曲后，再演唱几首以前学过的歌曲唱名，请学生比较歌。
曲的结束音有什么不同？
5、教材与绘画结合。
教师**歌曲《放纸鹤》做背景**。请学生根据对《放纸鹤》歌词的理解，发。
挥想象力，画一幅图画。
三、拓展。我们应该怎样保护我们祖国环境，怎样爱护大自然，怎样防止我们生存的地球被污染，请学生分组讨论，然后一起总结。
四、总结。五、下课。
教学反思：第三课时。
一、组织教学。
二、唱唱做做，学唱歌曲《月亮月光光》
1、感受**。
探索构成歌曲风格的因素是本课的重点。弱起小节的四拍子歌曲感受是本课的难点。
教师**《月亮月光光》的录音带，全班分四组，反复练习把握均匀感觉。
熟练上面练习后，全班分四组，请学生听着**拍出歌曲的节奏。教师**《放纸鹤》的录音带，请一组学生拍四拍子的节拍，另一组学生拍节奏。
2、学唱歌曲。
教师**多**课件《月亮月光光》，并有节奏地朗读歌词，请学生跟随教师的朗读做拍腿、拍手、拍腿、拍腿的连续反复，弱起小节的四拍子拍律感。
师**多**课件《月亮月光光》，请学生有节奏地朗读歌词，并用自己喜欢的方式拍出弱起小节的四拍子拍律感。
师**多**课件《月亮月光光》，并用广东方言范唱歌曲。
三、拓展。现在我们的环境污染越来越严重，空气中的灰尘之类的越来越多，我们很少看见天空中一闪一闪的星星，月亮有时候也很少看见，霾的天气越来越频繁，想想，我们应该怎样保护我们的环境，怎样挽救我们被日益严重污染的地球。
四、总结。教学反思：
第四课时。一、组织教学。
二、唱唱做做，学唱歌曲《卖汤圆》
1、感受**。
师第一遍**多**课件《卖汤圆》。
师第二遍**多**课件《卖汤圆》。并有节奏并有节奏地朗读歌词，请学生跟随教师的朗读自选敲击乐器或自制的其他声源有节奏地敲击。
师第三遍**多**课件《卖汤圆》。并有节奏地朗读歌词请学生跟随教师的朗读寻找其他声源有节奏地敲击。
师要指导学生念出风趣的语调。
师**多**课件《卖汤圆》，请学生有节奏地朗读歌词，并敲击乐器或其他声。
源有节奏地敲击。
2、学唱歌曲。
师弹唱《卖汤圆》，请学生轻声跟唱，至少两遍。注意歌曲的字词演唱规律是一。
音对一字。演唱歌曲的音色要清脆、悦耳。
演唱歌曲时，要根据歌词所表达的语气进行演唱。
3、表现**。
熟唱歌曲《卖汤圆》后，请学生用图画表示出来。
请学生边演唱歌曲边用敲击乐器即兴编配节奏或即兴地敲击。
请学生边演唱歌曲边用其他音源即兴编配节奏或即兴敲击。
全班同学动脑、动手为即兴表演的同学设计、制作或寻找一套适于卖汤圆小二哥的服饰。请学生边演唱歌曲边即兴表演。有的演唱歌曲、有的敲击乐器、有的表演。
三、拓展。现在外面很多卖汤圆的店或者啊、小摊，她们都是用的一次性的碗和筷，这样非常不环保，我们应该怎么样阻止这种不环保的事情呢。要求自己做到不用一次性的碗和筷。
四、总结。这节课我们重点认识了台湾的位置、范围，认识了台湾的美丽多彩，以及以充实的资料明确台湾是我们祖国的神圣领土，台湾与大陆的联系越来越密切，台湾的回归是大势所趋，民心所向。
教学反思：
台湾省是学生平时在电视上常有所闻的一个省区，所以课堂上特意安排一个环节来让学生介绍他们所认识的台湾，充分激发了学生的兴趣，但在课堂上会占用较多的时间。所以课前要指导学生对所收集的资料进行筛选、归类和整理，让学生在课堂上的展示更有条理和侧重点。在课堂上进行展示，培养了学生对地理信息的分析能力，拓展了学生的知识面，也充分调动了学生的主观能动性。
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