《背影》第一课时教学设计

《背影》教学设计。

教学分析。本文是一篇回忆性散文，作者朱自清通过对父亲的背影在特定环境下的几个细节描写，刻画了父亲颓唐的老境和“我”对父亲的眷恋之情。语言质朴无华，触人心弦，读之潸然泪下，打动了一代又一代读者的心。

教学中，宜创设良好的课堂情境，采用朗读、研读相结合的方式，通过有感情的诵读以及对文章重点词句的分析，调动学生的情感体验，引导学生感受浓浓的人间亲情。学情分析。

作为新时代的青少年，虽然被父母浓浓的爱包裹着，但大多数人认为理所当然，很少真切的来体验一下父母的拳拳爱子之情。面对这种情况我们就可以由这篇文章入手，让学生们体会下父母的拳拳之爱。教学目标。

一、学习目标：(一)知识与能力。

1.整体感知课文内容，品味文章优美的语言。2.了解散文材料与文章中心的关系。(二)过程与方法。

1、理解关键词语的含义，清楚连贯的朗读课文，感受文章的情感氛围。2、抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法。(三)情感态度与价值观。

体会文中所表现的父子之间的深厚感情，从作品中获得有益的人生启示。

教学重点和难点。

1.教学重点：通过朴实而饱含深情的语言，品味文章深沉的父子之爱；教学难点：课文写的虽是小事，却深情无限。

2.解决方法：引导学生通过反复朗读加深对课文内容的理解，对朴实的语言所饱含的深情厚意的理解；分析课文可按“语言--内容--结构--情感”的顺序由浅入深地进行。

教学过程：第一课时。

一、故事导入，唤起亲情体验。

问：同学们，在生活中你们有感受到父母的拳拳之爱吗？请你们讲一讲：二、新课：

1.作者简介：朱自清（1898—1948）字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。

他一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究等著作，约二百多万字。散文代表作有《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。

2.写作背景：《背影》写于2024年10月，当时作者在清华大学任教。

本文是作者追忆八年前的往事。2024年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。

作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。三、讲授新课1.

检测字词：

1).读准下列加点字的读音：

交卸(xiè)狼藉(jí)簌簌(sù)赋闲(fù)颓唐(tuí)蹒跚(pánshān)2.速读，整体感知：

这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？3.学生细读读课文，讨论问题。

1).文**现几次“背影”?着重写的是什么时候、在什么地方看见的背影？

(文中四次写“背影”。开头写难忘“背影”，送别一段两次写“背影”，结尾忆“背影”。着重写的是在车站看见父亲爬月台买橘子时的“背影”。

)2).本文以“背影”为线索，以车站送别为中心展开。划分段落层次并概括段意层意。

第一部分(第1段)开篇点题，最难忘父亲的“背影”。

第二部分(第2-6段)追忆与父亲在车站离别的情景，具体写“背影”，表现父亲的爱子之情。

第一层(第段)写送别时的家境，为写“背影”渲染悲凉的气氛。第二层(第段)写离别前父亲对“我”的细心关照，为写“背影”作铺垫。

第三层(第6段)描写父亲过铁道买橘子时的“背影”，表现父亲爱子深情。第三部分(第7段)写别后思念，再现“背影”，抒发深切的思念之情。(3).

本文通过写车站送别，表现了父子间的什么样的感情？(中心意思)(本文通过写车站送别，表现了父亲对儿子深挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。)四、归纳小结。

这节课我们学习了文章的主要内容，扫除了文字障碍，分析了段落层次并概括了中心意思。

父母对子女的爱是真挚无私的。这种爱体现在日常生活的方方面面，体现在父母的只言片语中，隐父母的神情语气；某个动作的流露；使我们终生难忘。五、布置作业。

1、朗读课文，反复朗读第六自然段。

2、熟记生字的读音、写法和含义，并组词造句。

背影。朱自清。备课者朱冬云目的要求 1 学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。2 通过关键词语，句子表达特殊感情。3 领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。4 感受父子之间的浓浓亲情，联系自身，净化灵魂。重点望父买橘。难点情境教学朴实的语言的表达...

第一课时。一情境导入，唤起亲情体验。以小故事儿子眼中的父亲导入新课。二走近作者。朱自清，江苏省扬州市人，著名的散文家诗人学者民主战士。代表作品有诗文集踪迹欧游杂记散文集背影谈到中国现代散文，不能不提到朱自清先生。谈到朱自清先生的散文，不能不提到背影本文写于1925年10月...

教学设想背影作为朱自清先生的代表作之一，一直是传诵不断的名篇。每次上这节课也都希望能够有所改变。这次采用四字统领法，解构全文。同样可以达到教学目的。教学目标一知识与能力目标 1 听读课文，体会父子情深，品味文章朴实饱含深情的语言。2 学习体会通过人物动作刻画形象展现人物心理的方法。二...