巨人的花园第一课时

一、学习目标。

1．认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2．有感情地朗读课文。

二、教学重点。

引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣。三教学难点。

是体会这篇童话在表达上的突出特点。四、课前准备。

1．多**（制作动画片）2．生字卡。

3．搜集神秘花园的**带第一课时。

一、情境导入。

1．情境：**多**。

2．过度：出示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊3．学生围绕中心句质疑。

4．今天我们一起来读──9巨人的花园。

二、初读感知。

1．教师出示自读要求。

画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或者联系生活经验理解词语，读通句子读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题2．学生自主读书。3．检查自学。

出示生字卡片，检查认读生字情况。

出示新词“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。各自交流自己是用什么方法理解词语：指名分段朗读课文。

三、再读课文。

1．以小组为单位，练习把课文朗诵通顺流利。2．课文主要写了什么事？指名回答补充。四、指导书写。

1．出示生字“溢、允、墙、牌、添、训”认读，自己想把法记住字型。2．你还能用这些生字组和课文不一样的词吗？3．重点指导以下字的书写。

允应该读yun第三声，不要读成rǔn、yǒng。

添字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细。4．生书写练习，教师巡视。五、抄写生字。