2、各组1号在班级内汇报交流，集体修正。
五、学习板块（四）
一）合作**———**结合，加深感受，感情朗读。
学习引导：请同学仔细观察p两幅图，看看两幅图中的巴金爷爷有什么不同？（特别是面部表情）为什么会有这种不同？
再次读课文自然段，去感受巴金爷爷对家乡孩子这份无限有爱。（齐读）（二）展示交流。
竞赛有感情朗读课文。
六、达标检测
1、改正错别字。
长途旋行重心学习兴高彩烈走头无路。
2、找出文中的三组反义词。
3、书信的格式包括五个部分。
五、总结提升。
1、就是这样一位文坛巨匠，一位感动全中国的伟大作家，他又是如何评价自己的一生的呢？预习第自然段）
2、一位在别人眼中享誉世界，感动全中国的伟大人物，在自己的眼中却是一个普通人，只是老老实实，平平凡凡地走过了这一生……这又将带给我们怎样的启示呢？
18给家乡孩子的信第一课时
给家乡孩子的信。第一课时。一 明晰体裁 1 板书课题 今天我们学习一篇新的课文，和老师一起写课题。2 齐读。3 关注体裁 从课题看，这篇课文和以往学的课文有什么不同？4 是的，这是一篇书信体裁的课文。5 那么，读书信时要注意什么？一是注意格式 二是内容语气表达亲切，有真情实感 6 关注这两点，打开书...
18给家乡孩子的信第一课时
第一课时。教学目标 1 正确 流利地朗读课文。2 理解本课的词语 光阴 争先恐后 羡慕 奉献 等。3 初步了解课文内容。教学重点 正确 流利地朗读课文。教学准备 多 课件。教学过程 一 创设情境，激发兴趣。1 读课题，这是一封巴金爷爷写给家乡孩子的信，通过预习你们对巴金了解多少呢？2 过渡 从介绍中...
18课给家乡孩子的信第一课时导学案
给家乡孩子的信第一课时导学案1分钟 学习目标 1分钟 1.正确 流利 有感情的朗读课文。2.理解本课词语，会用多么 多么 不是 而是 造句。自学导航 1分钟 有感情的朗读课文，理解由生字组承德词语。预习自测 9分钟得分 1.读准下面的字音并理解意思。争先恐后热闹原谅奉献羡慕光阴享受 2.比一比，再组...