编号60
23、给家乡孩子的信第一课时下。
二、自读课文。
1、轻声读课文，要求读准字音，画出本课生字新词。
2、思考：巴金爷爷为什么写这封信，信中写了哪些内容，表达了他的哪些希望？
3、讨论交流：
朗读正音，奉的韵母是“eng”，不是“en”；慕的韵母是“u”。②查字典或联系上下文理解词语。③学生质疑问难。
4、指名试读课文，并说说每个自然段的意思。二、精读第一段。
1、指名读。家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？文中找答案。好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹。）
2、朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有何体会？（说明巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的。）三、指导写字1、教师示范。2、学生描红。
布置作业：1、朗读课文，练习感情朗读一至二自然段。2、抄写词语。
给家乡孩子的信 第一课时
给家乡孩子的信 第一课时。一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解本课词语。会用 多么多么 不是而是 造句。3 通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发为社会添光彩 为别人奉献爱 使生命开花的愿望。二 教学重点 1 理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情。...
《给家乡孩子的信》第一课时
18 给家乡孩子的信。第一课时。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解本课词语。会用 多么 多么 不是 而是 造句。3 通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发为社会添光彩 为别人奉献爱 使生命开花的愿望。教学重点 理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌...
给家乡孩子的信第一课时
给家乡孩子的信 教学实录 师 大家一起读一读课题。沈 齐读。师 这篇课文的作者是 生齐说 巴金 板书 巴金。师 你对巴金了解多少？生 巴金是著名的作家。生 巴金原名李尧棠，四川成都人。师 你是从哪知道的？生 我是从书上的作家卡片上知道的。师 预习课文时，注意留心书上的信息是一个很好的读书习惯，要坚持...