中班绘本：谁是好孩子（第一课时）
设计意图：中班幼儿已有了一定的阅读经验，他们能独立理解一些情节简单，并且贴近生活场景的故事，而绘本《谁是好孩子》正是这样一个故事。乘车、让座位这些场景都是孩子们在生活中时常看到的，所以很容易让幼儿接受。
《规程》中也指出：“培养幼儿友爱、讲礼貌等良好的品德行为和习惯”。再结合中班幼儿的年龄特点，我便设计了本次活动。
活动目标：
1.自主阅读故事，了解故事的名称以及三只猴子各自的表现。
2.初步理解故事内容，愿意大胆地用语言表述自己对于画面的理解。活动重点：
自主阅读故事，了解故事的名称以及三只猴子各自的表现。活动难点：初步理解故事内容，愿意大胆地用语言表述自己对于画面的理解。
活动准备：
1.绘本《谁是好孩子》人手一本。
2.课件。活动过程：
一、直接导入，引发兴趣。
—“出示绘本封面”今天，刘老师带来了一本好看的图书《谁是好孩子》，从封面上你发现了什么？
—你觉得他们会在什么地方？可能在干什么呢？二、幼儿自由阅读。
—引导幼儿从封面开始，一页一页往后翻。——教师适时指导幼儿观察画面细节。三、自由讲述。
—“出示课件”小朋友，你发现了什么？——你想讲哪一页和我们分享一下。四、小结，结束活动。
—嗯，刚刚你们都说了各自的想法，那到底谁是好孩子呢？我们下次接着看！
第一课做个好孩子
一切言动都要安详十差九错只为慌张。沉静立身从容说话不要轻薄惹人笑骂。先学耐烦快休使气性躁心粗一生不济。能有几句见人胡讲洪钟无声满瓶不响。自家过失不须遮掩遮掩不得又添一短。无心之失说开罢手一差半错哪个没有。须好认错休要说慌教人识破谁肯作养。要成好人须寻好友引酵若酸哪得甜酒。当面破人惹祸最大是与不是尽他...
乡下孩子第一课时
教学目标 1.正确流利地朗读课文，注意轻音，前后鼻音，并读出欢快的语气。2.学会本课10个生字。认识里字旁，复习口字旁 竖心旁。教学过程 一 创设情境，激趣学文。师 有没有小朋友有去过农村？在农村你都看到了些什么？生交流 农村有河流，田野，有五颜六色的小花，有尽情玩耍的小伙伴。师 是啊，农村的景色是...
《乡下孩子》第一课时
乡下孩子 第一课时。课时目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课六个生字，认识一个偏旁，认识绿线内的生字。3 了解乡下孩子丰富多彩 幸福愉快的童年生活，培养学生农村的思想感情。教学过程 一 导入 1 出示插图 请小朋友看一幅图，看谁看得最仔细 最认真！待会儿说说你看到了什么？2 交流。...