第四课时。
教学目标：1． 能够在情境中恰当运用句型let's...和let me...
提出行动建议并作出正确反应。 2． 能够在语境中理解新词语teacher’s desk, clean ,help的意思。
3． 通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动，互相帮助。。
教学重点： 学习let’s… 和let me…及其作出反应。
教学难点： 区分和正确使用let’s…与let me…
教具准备：1． 教材相配套的教学课件。
2． 教材相配套的教学录音带。
3． 教师自画的**（**可表示出本课所学的词组）
教学过程：（一）热身、复习 （warm-up / revision）
1． 复习本单元a部分let’s do的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为simon says的游戏。如果听到教师说simon says:
open the door.学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说simon says，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。
2．让学生翻开课本，看一看，说一说p4页和p5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉let’s...这一句型。
（二）呈现新课（presentation）
1． 用学过的词组clean the window导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读clean the window并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：
clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board， 让学生认读词组，并启发学生说出中文。
2． 教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生使用this is…介绍这些人物：wu yifan, sarah, amy, zhang peng, john, mike, chen jie 和miss white.
教师创设情景：they are classmates. one day they are going to clean the classroom.
every one wants to do something . now let’s look! what do they want to do?
3． 师生共同**教学课件2遍。
4． 教师提问，学生回答：
who says: let’s clean the classroom? (wu yifan)
who says : let’s clean the desks and chairs? (zhang peng)
sarah 和 amy 同意他们提出的建议吗？ 他们是怎么回答的呢？
告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用good idea和all right来表示，让学生学说这两个句子。
who want to clean the window.
who want to clean the board?
5． 教师提出问题让学生思考：wu yifan, zhang peng与mike, chen jie所说的句子相同吗？有什么区别？让学生带着问题再看一遍教学课件。
6． 学生回答问题，教师进一步做讲解。let’s…是建议让我们做什么事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。而let me…也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。
7． 让学生看黑板读出词组和句子。
8． 看书听录音并跟读。（使用教材相配套的教学录音带，unit 1 let’s talk/b）
9． 让学生**教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。（此时，学生可以运用教材中的人物头饰。 ）
10．学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。
11．让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找1－2组进行展示，并及时进行评价。
12．教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。
（三）趣味操练（practice）
clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the floor.游戏规则：一名学生闭上眼晴，另一名学生站在他后面把**放在他的头上，闭着眼睛的同要猜出**上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用yes或no来判断。
最后比一比哪个同学猜出的单词最多。
四年级上册英语1单元第6课时
第六课时。教学目标 1 能读懂四组句子并进行判断的读后任务。2.能够按意群和正确的语音语调朗读四组句子。3.能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。4.能综合运用本单元的核心词句。教学重点 能够按意群和正确的语音语调朗读句子。根据语境选填单词。教学难点 对意群的把握有点难度。教具准备...
四年级上册英语1单元第2课时
第二课时 教学目标 1 能熟练运用what s in the classroom?one blackboard 来回答教室中各种物品。2 能听 说 认读本课主要单词 classroom,window,door,picture,board,light。3 能听懂并能按照指令做事情。教学重点 学习wha...
四年级英语下册第四单元第4课时教案
第四课时。教学重点 词汇 windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型 it s in 教学难点 所学句子在情境中的应用。几个重要城市的名称和地理位置。教学准备 教材相配套的课件 let s learn b story time let s do 教材相配套的录音带 story...