第一单元第三课时导学案。
学习目标】能把本单元所学知识形成知识网络。
知识点汇集】
1、老师，您好。
崇chóng高茁zhuó壮衷zhōng心浸jìn透。
塑sù造辛劳láo笑语盈yíng盈情不自禁jīn禁jìn止。
1、《老师，您好》赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了学生对老师的感激和热爱。
2、“春蚕”喻指老师，“理想的丝线”喻指教学成果，甘露”喻指教师的心血，“茁壮的新苗”“鲜花”喻指学生。
3、“昨天”指中国和世界的历史，“今天”和“现实”指中国和世界的现状，“理想”指中国和世界的未来。
4、描写老师的词语：诲人不倦，兢兢业业，无私奉献，春风化雨，循循善诱；诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
名言：1、捧着一颗心来，不带半根草去2、三尺讲台，两袖清风。
5、特殊的反问句，改成陈述句：
1）哪个人的成长不浸透着教师的心血！2）哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
每个人的成长都浸透着教师的心血。每一项创造都蕴含着教师的辛劳。
6、背诵并默写课文。
2、但愿人长久。
品尝cháng观赏shǎng眼睁zhēng睁南辕北辙zhé各奔（bèn）东西。
虽suī然隐yǐn隐约约他们俩liǎ埋mái伏埋mán怨。
1、苏轼创作词中的名篇《水调歌头》（明月几时有）的原因：思念分别七年之久的弟弟苏辙。
2、“此事”指“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，3、文中反映苏轼情感变化的词有：思念（心绪不宁）埋怨宽慰。
4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟！《水调歌头》中名句。
5、表达思念之情的诗句有（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2）举头望明月，低头思故乡。（3）海内存知己，天涯若比邻。
6、苏轼的诗还有：《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。
7、苏轼的词还有：《念奴娇赤壁怀古》、《江城子》。
8、“三苏”指苏轼（东坡）、苏辙、苏洵（父）。
9、反问句改陈述句：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？
无情的月亮啊，你不应该在别人分离的时候变得这么圆、这么亮。
10、但愿人长久，千里共婵娟。但：只愿：希望“婵娟”指美好的月色。
11、含月的成语：月光如水、日月如梭、众心棒月、日积月累。
12、背诵并默写课文四五六节。
3、古诗两首。
青螺luó两相和hé平羌qiāng
磨：mó打磨、折磨mò磨面、石磨发：fà细发、发丝fā出发、发现。
一）《望洞庭》四句都写景。
1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
相”：相互。“和”：和谐，协调。“镜”：铜镜，比喻洞庭湖水面。“未”：没有。“磨”：打磨、磨拭。
这两句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。可以用成语水平如镜来形容此时的洞庭湖。
遥望洞庭山水色，**盘里一青螺。
遥望”：远望。“**盘”指一望无际的洞庭湖；“青螺”指君山。
这两句的意思是说：在明月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。诗中描写了白、银、青三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。
2、、《望洞庭》从月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，描写了洞庭湖秋夜的美景，表达了作者对秋夜洞庭湖的喜爱和赞美。
3、诗中“**盘”喻指洞庭湖。“青螺”喻指君山。用“铜镜”比喻洞庭湖面。
作者：唐代·刘禹锡。“镜未磨”形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。
二）《峨眉山月歌》前两句写景，后两句抒情。
4、峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
影”：月影。“流”：流动。半轮：半圆，说明当时是上弦月或下弦月。
这两句的意思是说：秋高气爽，峨嵋山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
发”：出发。“夜发”：连夜出发。“向”：驶向。“思”：思念。“下”：顺流而下。君：友人。
这两句的意思是：连夜从清溪出发向三峡驶去。渐渐地，那半轮明月也看不到了，而船已经顺将而下驶向渝州了。
5、作者唐代李白，字太白，号青莲居士。描写了月映清江的美景，表达了诗人秋夜行船时思念家乡，思念友人的情感。
6、文**现五处地名，分别是峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州。
7、描写秋景的诗句：1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。3）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
8、背诵并默写古诗。
4、秋天。羊肠cháng小路梳shū子蝉chán声柔韧róu rèn苹píng果。
红缨yīng酿niàng造烦恼nǎo高粱liang葡萄táo(tao)
1、《秋天》描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，表达了作者对秋天的热爱和赞美。
2、秋天的太阳更红更娇，是因为秋天的天空一碧如洗，还有许多红色的景物把太阳映衬得更红更娇。
3、秋天的空气更甜更好，是因为秋天的空气充满着各种果香和花香。
4、仿写句子：
1）苹果嚷着冷了，要穿红袄。小鸟在枝头唱歌呢！
2）秋风，如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条。
细细的柳条如同小姑娘的辫子随风飘荡。
5、本课主要用了比喻和拟人的修辞手法。请从文中各找出两个例子。
6、重点语段。
秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉……
脚印指夏天的景象，这里的省略号指秋风使植物渐渐变黄、枯萎。
捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天会永远向我们微笑。
黄叶”是秋天的象征，诗人珍藏一片黄叶，体现了他对秋天赞美、留恋之情。
7、背诵并默写课文。
四年级语文第三课
四年级语文 下 课堂导学案。年级主备学习内容。四。学科。语文设计成员。课型。赵文国。讲授课总课时。赵文国。秉笔直书。知识目标 通过本课的学习，使学生了解 秉笔直书 这个故事的内容。理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。学习目标。能力目标 抓住太史伯 仲 季 南史氏的话，体...
苏教版四年级上册第一单元第三课时教案
练习一。总课时数 第3课时上课时间 2012年9月4日。教学内容 教材第5页练习一。教学要求 使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单实际问题的能力。使学生能过练习，感受到数学与生活的密切联系，锻炼数学思维，提高综合运用知识解决问题的能力。在教...
苏教版语文四年级上册第三课教案
教学课题古诗两首 第1课时 主备人 郭科伟修改人。教学目标 1 学会本课生字 螺 2 正确 流利 有感情地朗读 望洞庭 并背诵。3 感受诗中描写的景色，体会诗中蕴含的感情。教学重点 正确 流利地朗读诗歌并背诵。教学难点 理解古诗的意思，感悟诗的意境。教学准备 洞庭湖风光的多 课件 也可用投影片代替 ...