用字母表示数。
沙坡头小学冯玉锴。
教学内容：教科书第52--53页第五单元第一课时。
教学目标：1.知识目标：在经历运用字母表示具体数量的活动中，理解和掌握用含有字母的式子来表示数量和数量关系。
2、能力目标：经历由具体的数过渡到用字母表示数的**过程，体会用字母表示数的必要性和优越性，培养符号感，发展抽象概括能力。
3、情感目标：体验数学与生活的密切联系。
教学重难点：
教学重点：学会用含有字母的式子来表示数量和数量关系。
教学难点：理解用含有字母的式子来表示数量和数量关系的意义。
教法：依据学生的认知特点，采用建构主义教学策略，具体实施的方法是情境体验法。
学法：通过观察、比较、思考、交流等多种学习方法进一步了解字母可以表示书，含有字母的式子既可以表示数量，也可以表示数量关系。
教师准备：多**课件头影机。
学生准备：练习本。
教学过程：一、联系生活，引入新课。
师：你们最熟悉的英文歌曲是什么？唱一唱最熟悉的英文歌曲，****文件abcsang，认识熟悉生活中有那些地方有英文字母，ppt出示扑克牌、车牌、m、p、kfc、wc、usa。
揭题，字母不仅可以表示地方，意义还可以表示数字。今天我们就来学习用字母表示数字。
板书课题：用字母表示数。
二、观察思考，引导**。
一）教学用含有字母的式子表示数量关系。
课件出示例1情境图。
师：同学们请观察这幅图，从中你了解了哪些信息？
生1：我知道了爸爸的年龄比小红大了30岁。
生2：我知道当小红1岁时，爸爸的年龄是31岁。
师：如果老师给出小红的年龄，你能求出爸爸的年龄吗？
能）课件出示：小红的年龄小红爸爸的年龄。
aa+30师：当小红的年龄是1岁时，爸爸的年龄是多少？怎样列式子？
31岁，1+30=31（岁））
师：当小红的年龄是2岁时，爸爸的年龄是多少？
32岁，2+30=32（岁））
师：当小红的年龄是3岁时，爸爸的年龄是多少？
33岁，3+30=33（岁））
师：当小红的年龄是4岁时，爸爸的年龄是多少？
34岁，4+30=34（岁））
师：依次类推，当小红的年龄是多少岁时，爸爸的年龄是这个岁数加30。
师：同学们观察这些式子，这些式子表示的都是某一年爸爸的年龄，那么你能列一个式子表示任何一年爸爸的年龄吗？
现在小组讨论。
这里写一个a什么意思？（小红的年龄是a）
a+30 呢？
假设小红的年龄是a岁，那么小红爸爸的年龄是a+30岁。
课件显示：小红的年龄+30=小红爸爸的年龄。
用字母表示 a+30=1+30
a可以取什么数？ （1到无数都可以。a=500是什么意思？）
师生辨析年龄的取值。
让学生再次明白：在一个实际问题中，字母表示的数是由实际情况决定的。
想一想：4+30与a+30有什么不同呢？
小红a岁，小红爸爸a+30岁。想一想：（课件显示）a与a+30比较，谁大？大多少？谁小？小多少？
让学生再次明白：在同一个式子中，相同的字母表示的数相同。
学生讨论。小红爸爸年龄a+30与小红年龄a有什么关系？
同一个地方，a，a+30怎么来的呢？
课件显示： a+30>a a+30比a大30
a小红爸爸年龄与小红年龄的关系？a+30与a的关系？
含有字母的式子可以表示数，也可以表示两个数之间的关系。并板书：表示数，表示数量关系。
二）教学教材第53页例2。
课件出示例2情境图。
师：同学们很快的学习了用字母表示书，老师这里有一个问题，需要大家齐心协力，找出他们的关系式，现在小组讨论。
师：谁来说一下？
生：6×x师：同学们都能用字母表示乘法算式，那这个式子还有一种简单的写法，在数字和字母相乘时，中间的乘号可以省略不写，一般把数学写在字母的前面。
（板书：6×x=6x在数字和字母相乘时，中间的乘号可以省略不写，一般把数学写在字母的前面。 ）
师：想一想式子中的字母可以表示哪些数？
生讨论。师：人能举起的质量是有限的，因此字母表示的数也是有一定范围的，不能过大。
师：图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？怎样把他举起的质量带入到关系式里尽享计算呢？
学生到上面板书：6x=6×15=90
三、巩固拓展。
师：我们已经学习了用字母表示数，老师想考考大家，大家敢接受挑战吗？（敢）（课件展示）
1、把下面的式子简写出来。
m×4 x×5 b×8 a×1
2、ppt出示p55 第二题（上电子白板完成练习）其他同学在练习纸上完成。
3、同学们真棒，送给聪明的你们一首儿歌。来念一下吧！
1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿。
2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿。
3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿。
师：能念完吗？（不能）
师：那么我们能不能用一句话来概括一下。
生：a只青蛙a张嘴，2a只眼睛4a条腿。
四、课堂小结。
这节课你都学会了什么知识？有哪些收获？
五、作业。1.教材第55页和第56页对应习题。
2.《学习之友》对应练习。
六、板书设计。
用字母表示数。
小红的年龄爸爸的年龄。
aa+30数量数量关系。
在数字和字母相乘时，中间的乘号可以省略不写，一般把数学写。
在字母的前面。
第五单元第一课时
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