5泉水（杨剑玫）
教学目标：1、认识“哦”等8个生字，会写“瓦”等9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。课前准备：1、生字卡片及生字教学课件。2、山泉流淌的录像片。
3、认识泉水“多”“清”“甜”“美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。第一课时。
一、创设情境，导入课文。
1、同学们，今天我们先来欣赏一下**吧！2、你从录像中感受到些什么？
3、今天，就让我们去和大家喜爱的泉水交朋友吧！二、初读课文，读准生字。
1、请同学们小声读课文，用笔把生字词勾画出来，借助拼音多读几遍。
2、出示生字卡片，请学生教读。
3、**车读生字，及时纠正学生的读音。
4、课件展示本课生字所扩展的词语，全班齐读。5、认识多音字“结”，学生口头组词理解。6、口头扩词练习。
7、学生标出各段的序号，分段指名读课文，对读得。
正确、流利的同学及时表扬。
三、小组合作，质疑解惑。
1、请同学们边读边想，找出自己不理解的问题。2、分组，由组长组织大家讨论，并把大家无法解决。
的问题记下来。
、各组选派代表汇报讨论的情况。
4、针对各组提出的问题，教师引导全班讨论解决。四、整体感悟，理解课文内容。
1、整体感知课文内容。
指名学生回答，学生能说几个就说几个，要给以及时的表扬和鼓励。2、体会泉水的精神。
你觉得泉水怎么样？
思维拓展：泉水还可能流到**，会给谁带去方便和帮助？
让学生把写的读给大家听。
语文人教版二年级下册5 《泉水》教学设计
泉水 教学设计。重庆市荣昌区桂花园小学。二年级下册第二单元第5课教师 钟平利。教学目标。一 知识与技能。1 会认 哦 股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆 8个生字，会写 脆 塔 杜 鹃 4个生字。2 正确 流利 有感情的朗读课文。二 过程与方法。创设情境，随文识字，以读为主，通过朗读，感悟泉水的无私奉献和美...
人教版二年级下册语文 5 泉水 说课稿
5.泉水 说课稿。说课内容 人教版小学语文二年级下册，第5课 泉水 说课流程 教材分析 学情分析 教学模式 教学设计 板书设计 课堂评价及资源开发。一 教材分析。本节课是第二单元中的第一篇课文。1 泉水 的内容 这篇课文以拟人的手法形象生动地描写了泉水冲出石缝到汇入大海一路经过的地方以及为大家无私服...
人教版二年级下册语文 5 泉水 类文
泉水叮咚龙泉观。子愚雅趣。东西两山夹峙，玄武神龟探首。三眼清流从 龟颈 下面涌出，那是十余米长 五米高的大石崖。其前九时针方向阶地上，一颗搂粗古槐老态龙钟，护佑青砖灰瓦的龙王庙，相对三时针方向坡肩一块巨大的 蟾石 鼓腮凸睛鸣苍穹，龙王御座 蟾腹怀底两股玉液相约喷泻，洁白的河蚌样的 连襟石 深吻着大地...