语文苏教版二年级下册晚上的太阳第一课时

晚上的太阳。

教学目标。1．学习默读课文，并能复述这个故事。

2．学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。

3．学习爱迪生遇到问题积极动脑动手，寻找解决问题的方法的好习惯。☆教学重难点。

课文第二自然段是教学的重点，其中理解爱迪生用镜面反射油灯灯光的用意是教学的难点。

教学准备。发动学生搜集发明大王爱迪生的故事。一、课题布疑。

1．(板书：晚上的“太阳”。)咦，晚上怎么还会有太阳？

你能猜猜这是怎么回事吗？(晚上的“太阳”其实是指电灯，因为它和白天的太阳一样给我们带来光明……)2．原来如此，怪不得，“太阳”上面还要加个引号，想引起小朋友们对它的注意呢！关于晚上的“太阳”——电灯，你还知道些什么？

电灯是爱迪生发明的；爱迪生还发明了许多东西，如录音机、电影、电车等等，人们都叫他发明大王；现在我们的灯的品种很多，其中有一种安装在广场上的镭射灯，真的像小太阳那么亮；还有的灯更大的作用不光是为了照明，如美丽的霓虹灯、负责交通安全的红绿灯……)

3．小朋友们知道的可真多，爱迪生为什么想要造一个晚上的“太阳”呢？这就是我们今天要学习的内容。(学生读题。)

4．让我们把书打开，一起来读读这个故事！二、初读课文。

1．初读课文，自学生字词。

1)借助拼音，读通课文，想一想课文讲了一件什么事？

2)画出词语，圈出生字。读准字音，想象词义，还可以查字典。2．检查自读情况。(1)指读字词正音。

2)指名逐段试读课文。师生共同纠正读错的地方。

3．老师提问：课文写了一件什么事？(引导学生先看懂每个自然段的意思，再示范归纳：

爱迪生的妈妈突发急性阑尾灸急需动手术，爱迪生用自己的智慧创造了光明，让医生顺利地做完手术，挽救了妈妈。)

4．你了解急性阑尾炎吗？课后请你搜集一下相关知识。三、学习生字。

1．出示本课生字，指名认读。

2．交流：你用什么办法记住这些生字？3．按正确的笔顺在书上描红。4．学生汇报写字秘诀，相机指导：(1)医，最后一笔是竖折，而不是点。

2)炎，上面的“火”应写得小一些，捺改为点。

3)请、性、何、秒、挡，这五个字都是左右结构的字，都应写得左窄右宽。5．教师巡视，展示优秀作业。