《15、晚上的“太阳”》
二年级语文教案《15、晚上的“太阳”》教学要求。
1学会默读课文，会复述这个故事。
2学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3学会爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。教学重、难点。
理解课文内容，会复述这个故事。教学时间两课时第一课时一导入。
1你们知道他是谁啊？谁能给大家简单介绍一下他呢？2简介爱迪生。
3今天我们就要学习一篇关于爱迪生的课文。板书课题，齐读。
4看了题目，你想知道什么？
5带着问题好好读课文，相信大家一定能够得到满意的答案。二初读课文。
1自己小声轻读课文。要求：读准字音，不添字，不漏字。2出示：
请示医生急性阑尾炎需要无可奈何一分一秒挡手简易（1）自由读。
2）我们要特别注意哪些字的读音？（3）**车读、指名读、齐读、（4）教学生字字形。
5）把书翻到生字表给生字描红3全文一共有几个自然段？4**车读文。师生评议。
5默读课文，勾画出文中不理解的词语。
6讨论交流。
7再读课文，把你认为难读的多读几遍8知道朗读长句。第二课时一复习。
1认读词语2指名读课文二精读课文。
一）第一自然段1指名读。
2爱迪生的妈妈怎么了？
3师简介“畸形阑尾炎”的医学知识。
4在这种情况下，如果妈妈不做手术会怎么样？5一起读读第一自然段，看谁读得好。二（2~5）
1师引读，可是那时——，医生——。
2医生“犹豫”了，什么是犹豫？他会想些什么？
3手术不能马上进行，小爱迪和爸爸多着急啊。自读课文，用笔画出有关语句读读，体会体会。
4指名读第3~4句。
5想象：爸爸和爱迪生当时会想些什么，心情怎么样？
6突然之间爱迪生想出了什么办法？这个办法怎么样？四人小组讨论交流。8全班交流。
9开始，医生不明白，还不住地摇头说——，而后来，手术台前一片光明。爱迪生急中生智，想出了好办法，使医生顺利地做完了手术，他高兴地说——
10同学们，如果当时你在场，你会说些什么？
11然而，爱迪生并未满足，而是拉着***手，一本正经地说——，后来爱迪生真的——
12大家注意到没有，爱迪生的这句话中有两个太阳，它们有什么不同？13爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？
14后来，爱迪生真的发明了电灯，这里的真的是什么意思？说明了什么？
15同学们思考一下，爱迪生怎么会发明电灯的呢？16指导朗读三总结全文。
1指导复述课文。
2在爱迪生的一生中约有两千项发明，被人们称之为“发明之王”。学到这里，你还想知道什么？
3课后去找一找有关的书籍，读一读，相信大家一定能得到自己的答案。15晚上的“太阳”（电灯）爱迪生十万火急。
“发明之王”）集中生智化险为夷。
15晚上的“太阳” 二年级语文备课教案
15 晚上的 太阳 主备人 陆洋 第一课时。教学目标 1 学会本课前6个生字，能正确 端正地书写，认识一个新部首。2 正确 流利地朗读课文，了解课文的主要内容。教学重点 学会本课生字，正确 流利地朗读课文。教学难点 医 急 的字形，区别同音字 急 及 级 极 性 姓 炎 延 言 研 教学准备 布置学...
二年级下语文教学反思 15晚上的太阳 苏教版小学学科网
初看这篇课文，似乎没有什么教头，完全可以当成一个简单的故事来处理 起因，经过，结果。以前也教过这篇课文，总是怕孩子不能理解其中的科学道理，于是还做个游戏，期待孩子能理解。怕这怕那，最后的结果，就是迷失了自己。今天又拿起这篇课文，静下心来，从语文本体的角度出发，细细地读着读着，却是大有嚼头的。我注重从...
苏教版语文二年级下册 15晚上的“太阳”一课一练
15 晚上的 太阳 一 读读写写。y u y t n k ji o j sh n y n z h o zh hu w k n i h y b n zh n j n 二 辨字组词。及 须 当 何性 急 需 挡 河姓 三 填上合适的词语，边读边想所描绘的情景。的脸上的笑容的明天。地说地呻吟地看着。四 阅...