3、笋芽儿。
教学目标：1、认读14个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：识字、写字。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：挂图、预习到田间、山间看竹林。教学过程：
第一课时。一、导入。
1、出示竹林图，让学生讲竹林的美。2、师：谁知道竹子是怎样长成的？
3、让学生联系生活讲讲竹笋的样子及生长过程。二、学生自读课文，找出生字。
三、再读课文，回答以下问题。
1、笋芽儿在时候醒来。
2、笋芽儿脱下，长成了一株健壮的竹子。四、学习生字。
1、出示生字认读（讲解要点）2、小组测读。
3、朗读带有生字的句子。
五、正确、流利、有感情地朗读课文。六、指导书写：
1、认读生字2、组词3、分析字形4、生书写。
语文人教版二年级下册《笋芽儿》教学反思
笋芽儿 教学反思。笋芽儿 是一篇童话，写了笋芽儿在春天里破土而出，经过一番努力，终于成长为一株强壮的竹子。通过课文告诉孩子只有从小锻炼自己，才能健康成长。文章内容浅显易懂，语句优美。作者笔下有稚嫩的笋芽儿，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。除此之外，课文还运用了比喻 拟人的修辞手...
语文人教版二年级下册笋芽儿第一课时
第一课时。一 猜谜语，导入新课 1 谜语导入。小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大成材料 猜猜看这是什么？笋 见过吗？出示笋的 竹子小的时候就是 笋 出示生字卡片 笋 笋再小一点的时候，我们就把他们叫做 笋芽儿 课件 笋芽的的 2 谁来跟它打个招呼？笋芽儿非常可爱，我们可以把儿字读得再。轻一点，...
人教版版二年级语文下册笋芽儿教案
笋芽儿。教学目标 1.学会13个生字 其中1个多音字待dai 及新词，认读6个字。2.自选伙伴，分角色有感情朗读课文，从第8 10自然段中任选两段背诵，选择自己喜欢的两。句话抄下来。3.培养学生有感情朗读课文的能力，了解笋芽的成长过程，产生愿意在艰苦的环境中锻炼的。思想感情。教学重点 了解笋芽的成长...